Succión no nutritiva

Succión no nutritiva.
El bebé es capaz de realizar movimientos de succión aunque no esté ingiriendo activamente leche u otro líquido. A esto se le llama succión no nutritiva .El lactante la realiza aparentemente por placer y porque tiene un efecto tranquilizador. En este patrón los movimientos de succión son más rápidos, dos por segundo.
El neonato puede alternar fácilmente entre succiónnutritiva y no nutritiva. En la succión no nutritiva no existe el reto adicional de tener qué deglutir el contenido bucal y alternarlo con la respiración y la succión.
Se ha observado que la succión no nutritiva puede promover el crecimiento (ganancia de peso) del bebé y que lo ayuda a estar en calma. Varios estudios han encontrado que el niño llora menos y tiene menos gestos de aversión cuando estásuccionando de esta manera –como hacer una expresión facial de desagrado, moverse como si estuviera incómodo- (DiPietro y cols.) Con la succión no nutritiva el niño tendrá períodos más largos de estar despiertos y le será más fácil dormirse después. También, aumenta la motilidad gástrica (Field).
La alimentación en el lactante algo mayor: el desarrollo de las habilidades para alimentarse.
Lamayoría de los reflejos asociados con la alimentación desaparecen con el paso de los meses y el bebé ha de desarrollar entonces nuevas habilidades sensorio-motrices para alimentarse. Entre las principales está el aprender a ingerir comidas sólidas, tomar la comida de la cuchara, manejar alimentos de mayor consistencia que los líquidos o con pedazos sólidos, así como la auto-alimentación con susdedos, tomar líquido de una taza y sostener su propio biberón (Pridham). A continuación se describen algunas de estas destrezas.
Morder y masticar.
El desarrollo de los mecanismos de alimentación, desde el mamar hasta morder y masticar, depende sobre todo de la maduración del SNC, lo que se ha llamado encefalización de la alimentación (Bosma; Tuchman) y no tanto de las estructuras de masticación, laaparición de dientes o cambios en la boca, faringe o laringe. Morder y masticar requieren del control de centros nerviosos localizados en la corteza cerebral. Por contraste, la alimentación por succión se organiza en centros nerviosos inferiores, como el bulbo raquídeo y el puente o protuberancia (Tuchman).
Desde el nacimiento y hasta aproximadamente los cinco meses de edad (Milla) cuando setoca el labio superior del bebe o bien las encías mandibulares, se desencadena el reflejo de morder. Este movimiento reflejo es una mordedura vertical, que es seguido de la relajación de la mordida. Después de los seis meses de vida, el morder se convierte en una actividad mas propiamente voluntaria. El movimiento necesario para cortar solidos con los dientes se produce alrededor de los doce meses.Para poder cortar el alimento, el niño necesita usar la lengua, que mantiene la comida cerca del borde cortante de los incisivos (esto requiere un delicado control del movimiento de la lengua). Antes de esta etapa, cuando se le da al niño una comida solida grande, inicialmente la chupa y la humedece con su saliva de esta manera y solo después arranca el pedazo.
Aun cuando persisten los mecanismosde succión de líquidos y estos son eficaces, en muchas culturas los padres introducen la alimentación con sustancias más consistentes en el primer año de vida. Al principio son posiblemente purés o papillas de consistencia cada vez mayor, hasta que le dan solidos que el niño debe aprender a procesar, generalmente poco antes del primer cumpleaños. De este modo, el tendrá que adquirir patronesnuevos de procesar el alimento no líquido. Se ha sugerido que las madres introducen sólidos cuando el bebe tiene cambios en su conducta, por ejemplo cuando el niño quiere ser alimentado con leche más frecuentemente que antes, entonces se introducen las comidas más consistentes (Harris).
Convencionalmente se llama ablactación a la introducción en la dieta del bebe de otras comidas que sean leche...