Sudafrica

 Recordar sobre el mundial de futbol que se realizó en Sudáfrica.
 Proyectar un video sobre un grupo étnico de la región africana.
 Localización de Sudáfrica en unplanisferio.
 Organizar al grupo en equipos para comentar semejanzas y diferencias entre la etnia comentada y las de nuestro país.
 Realización de un cuadro comparativolas diferencias y las semejanzas sobre ambos países.
 Con la ayuda del periódico que se solicitó con anterioridad buscar información y recortes sobre el tema a tratar.
Realizar un collage en el periódico del aula con toda la información recabada por ellos. (gastronomía, costumbres, vestimenta, rasgos físicos, tradiciones, religión, tipode gobierno, moneda y economía etc.)
 Del collage elaborar una tabla comparativa de platillos tradicionales, valor de la moneda, tipo de gobierno y población de ambospaíses.
 Generar problemas a partir de los valores de cada una de las monedas.
 A partir de lo plasmado en el collage identificar rasgos físicos de las dos regiones paraidentificar la diversidad sociocultural y fomentar el respeto hacia los valores.
 COMO PRODUCTO FINAL LOS ALUMNOS REALIZARÁN UN REPORTAJE SOBRE LA MIGRACIÓN MALTRATOINFANTIL Y DISCRIMINACIÓN HACIA LOS INDÍGENAS DE SUDÁFRICA.
 EN EQUIPOS LOS ALUMNOS REALIZARÁN PREGUNTAS PARA ELABORAR SU ENTREVISTA, TOMANDO NOTAS DE LO MAS RELEVANTE DE LAINFORMACIÓN RECABADA.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Compara las expresiones culturales de México y cuestiona Tradiciones y Costumbres que afectan la dignidad de las personas yde los derechos humanos. Mapas
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