suerito



GIMNASIO VALLEGRANDE
Montería - Córdoba
2014
“Crecimiento Continuo en Espiritualidad, Ciencia e Investigación”

GUÍA DE CLASE
Guía No: 02
Asignatura: Filosofía 10º
Fecha: 26 al 30 demayo de 2014
Semana: 7 periodo 2
Objetivo: Conocer los principales filósofos que hicieron parte del movimiento científico del Renacimiento.
Temas: La nueva ciencia.
DESARROLLO INTELECTUAL

Día1
Socializar en clase la situación Problémica y el conocimiento pre-requisito.
Se continúa trabajando en el Renacimiento, a partir de esta semana con la parte de la revolución científica.
Anotaren el cuaderno el mapa conceptual del tema propuesto.

Día 2
Realizar taller del texto de filosofía, las preguntas serán proyectadas en clase, quien no tenga material de trabajo no podrárealizar la actividad.

Día 3
Revisión de tareas, tener las anotaciones en el cuaderno y realizar en el portafolio la actividad “video: Copérnico”.
GLOSARIO:
Ciencia: Etimológicamentehablando, el término ciencia proviene del latín scire, que en castellano significa saber. Actualmente, la palabra ciencia alude al conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática y que se hanobtenido a partir de la observación, experimentaciones y razonamientos dentro de áreas específicas. Es por medio de esta acumulación de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamientos,esquemas, leyes y principios.

Revolución: La revolución es un cambio o transformación radical respecto al pasado inmediato, que se puede producir simultáneamente en distintos ámbitos (social,económico, cultural, religioso, etc.). Los cambios revolucionarios tienen consecuencias trascendentales y suelen percibirse como súbitos y violentos, ya que se trata de una ruptura del orden establecido. Lasrevoluciones nacen como consecuencia de procesos históricos y de construcciones colectivas.

Heliocentrismo: Del término griego "Helios" (Sol), designa la teoría astronómica, defendida en la...