sugerencias de actividades para alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Anexos
Sugerencias de actividades para apoyar el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales en casa

Actividades diarias del hogar
Limpiar frijol, lentejas, habas, chicharos, garbanzos, etc. (revolverlos en un recipiente y separarlos por colores, tamaños, formas).
Abrir envolturas de dulces, cajas, paquetes, cereales, etc.
Guardar en su lugar correspondientediferentes objetos o productos como: prendas de vestir o despensa (latas, bolsas de pasta, cajas, etc.)
Ayudar a llevar a la mesa lo que se va a usar y los alimentos.
Prender y apagar la luz cuando se requiera y cerrar y abrir correctamente puertas; usar la llave de la puerta.
Lavar la fruta y los vegetales que se van a comer.
Recoger sus juguetes, zapatos y útiles escolares.
Ayudar a tender su cama.Colocar la ropa sucia en un lugar asignado después de bañarse o cambiarse.
Sacudir muebles, mesas, etc.
Regar plantas, cortar zacate o hierbas silvestres.
Servirse líquidos tales como leche, refresco, etc. y/o comidas sin derramarlos o tirarlos.
Recoger basura del patio y depositarla en el bote de basura.
Prepararse alimentos sencillos como cereal, tacos, etc.
Cuidar sus libros y útilesescolares (cuaderno, borrador, etc.).
Limpiar sus zapatos.
Sacar punta a los lápices, colores, o crayolas.
Ayudar a lavar prendas pequeñas.
Recoger su plato, vaso y cuchara.
Lavar los platos y/o secarlos.
Ayudar a cambiar las fundas de las almohadas y las sabanas de las camas.
Aprender a utilizar los aparatos eléctricos del hogar con los cuidados necesarios (televisión, radio, DVD, etc.).Guardar los envases vacios de refresco en algún lugar indicado.
Acompañar a mamá al mercado a hacer las compras o ayudar a manejar el carrito del supermercado.
Colaborar en actividades de limpieza: lavar el coche, sacar basuras, limpiar vidrios y paredes, etc.
Actividades de lectura
-Leerles todo el material que se tenga en casa
Los recibos de servicios: agua, luz, gas, teléfono, etc.
Latarjeta del seguro social o servicio médico.
La cartilla nacional de vacunación; señalar el nombre.
Partes del periódico, programación de televisión, el directorio telefónico, las tiras cómicas, las invitaciones, tarjetas, cartas o publicidad impresa que llegue a la casa.
Las etiquetas de la ropa, y utilizarlas como referencia para que se las ponga bien.
Leer y explicar el contenido de losproductos que contengan sustancias peligrosas como el pinol, cloro, aromatizantes, alcohol, acido, etc. Y las consecuencias del mal uso.
Los comerciales, las palabras escritas en la televisión, en periódicos, en anuncios en las calles, etc.
- recortar imágenes, palabras o textos y pegarlos en un cuaderno
-reunir folletos y publicaciones para leerlos y utilizarlos en las compras diarias o semanales.
-elaborar platillos o comidas con recetas escritas y procurar que el niño participe ayudando en la cocina en actividades que no sean peligrosas.








Sugerencias de actividades para apoyar el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales en casa
Rentar películas, leerles las cajas de las mismas o los carteles, la traducción escrita cuando la tenga y hacer queseleccione alguna.
Que el niño aprenda el domicilio de su casa, nombre de la calle, numero, nombre de la colonia, además de los nombres de sus padres y sus hermanos, y si tiene teléfono que se aprenda el numero e intente escribirlo.
Leerle los mensajes escritos dentro del camión, taxi, etc.
Leer en el supermercado los nombres de los departamentos en que se encuentra dividido: niños, damas, abarrotes,carnes frias, frutas y verduras.
Explicarles las señales de tránsito, del semáforo, de letreros que hay en los centros de salud, seguro social ISSSTE, en el baño, propaganda sobre vacunación o educación para la salud.
Observar que otros leen (papá, mamá, etc.) y que esta acción tiene una utilidad o uso especifico.
Actividades de escritura
Observar que otros escriben (mamá, papá)
Que el...