Sugerencias para la Presentación del Portafolio de Aprendizajes de Curso Introductorio

Páginas: 8 (1751 palabras) Publicado: 14 de enero de 2016
PRESENTACION DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJES




El portafolio de Aprendizaje será presentado en una CARPETA MARRÓN identificada con el nombre de PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO INTRODUCTORIO 2015-2. En la misma se irán archivando los productos escritos señalados en el Cronograma de Actividades del Curso Introductorio 2015-2, estructurándose de la siguiente manera:




1. Portadageneral con los datos de identificación de la institución, indicando el Centro
Local al cual está inscrito, así como los siguientes datos personales:
• Nombre y apellido
• Cedula de Identidad
• Carrera a estudiar.
• Código de la Carrera.
• Correo Electrónico
• Teléfono (celular o de habitación).


2. Copia de la planilla de inscripción del Curso Introductorio.

3. Índice de losproductos archivados

4. Productos ( los requerido en el cronograma)

5. Anexos (productos corregidos).




A continuación presentaremos los modelos de las portadas de cada Unidad y el contenido de cada uno de ellas.

















Los Orientadores
(Portada principal)



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE CENTRO LOCAL CARABOBO
















PORTAFOLIODE APRENDIZAJES


CURSO INTRODUCTORIO


2015-2
DEL


















Nombre y Apellido: xxxxxxxxx xxxxxxxxxx
C.I:V- xx.xxx.xxx Carrera: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Código de la Carrera: xxx
Correo Electrónico: xxxxxxx hotmail.com
Telf: (xxxx) xxxxxxx y (xxxx) xxxxxxx






























COLOCAR AQUí LA COPIA DE LA

PLANILLA DE INSCRIPCIÓN



























COLOCAR AQUI EL ÍNDICE DELOS PRODUCTOS ARCHIVADOS
























PRODUCTOS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD I







IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS DEL ROL DE ESTUDIANTE A DISTANCIA Y LAS ESTRATEGIA PARA LA AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE

PRODUCTOS A ARCHIVAR



Partiendo de la lectura realizada a la Unidad I del texto Curso Introductorio responder las siguientes reflexiones:


1. MAPA MENTAL quecontenga tus conclusiones sobre Educación a Distancia.


VER CÓMO REALIZAR UN MAPA MENTAL EN PRESENTACIÓN POWER POINT EN
http://orientacionadistancia.blogspot.com



2. Leer el Reglamento de Funcionamiento de los Centros Locales, disponible en el C.D. del Curso Introductorio, que te permitirá elaborar un MAPA CONCEPTUAL que contenga:

Nombre de la Unidad o Área
Funciones resumidas de cadaunidad
Ubicación, horario y responsable de la Unidad o Área en el edificio del Centro Local
Carabobo.


(PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD EL ESTUDIANTE AMERITA HACER UN RECORRIDO POR LAS INSTALACIONES DEL CENTRO LOCAL CARABOBO)



3- Realizar los instrumentos No 1, 2, 3, 4 y 5 sobre autoevaluación de Competencias, Organización del tiempo, Espacio de Estudio y Cumplimiento del Horario de Estudio, que seencuentran disponibles en el CD ó en el libro del curso introductorio. Se sugiere Imprimir o fotocopiar, a fin de contestarlos de manera honesta consigo mismo(a)
Instrucciones Generales del Instrumento Nº 1:

Autoevaluación de Competencias




Seguidamente encontrará un instrumento que contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona concompetencias que le permitirán adaptarse al estudio a distancia y ser exitoso en la(s) carrera seleccionada(s). Lea atentamente cada parte y marque con una equis (X), la respuesta que revele de usted la presencia o ausencia de esas competencias (autoevaluación).



Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorpórelo en el portafolio.




Instrumento Nº 1: Autoevaluaciónde Competencias
A. Competencias Generales o Básicas

No
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades.


2. Fluidez en la comunicación oral.


3. Fluidez en la comunicación escrita.


4. Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la


5. Habilidad para buscar y procesar informaciones.


6. Capacidad para resolver problemas.


7. Autonomía en la toma de...
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