Sugerencias y recomendaciones para boletas

Páginas: 2 (405 palabras) Publicado: 21 de junio de 2011
RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS PARA LAS BOLETAS

La participación en la educación de tus hijos es importante, en el caso de Rafael es necesario permanecer cerca constantemente pues tiene grandescapacidades y si él lo desea, puede rendir mucho más.
2.- estimule a su hijo por sus buenas calificaciones.
3.-ayude a fortalecer la personalidad de su hijo
4.- enseñemos a a su hijo a conversar y adiscutir en clase y en el hogar
5.- su hijo debe aprender a usar el diccionario
6.- desarrolle en su hijo el gusto de leer obras literarias
7.- su hijo se interesa en fenómenos culturales ysociales
8.-su hijo participa activamente en el grupo.
9.- su hijo manifiesta sentido de responsabilidad.
10. no participa en los juegos a la hora del recreo
11.-necesita mejorar su capacidad pararesumir por escrito
12.-omite letras…, ayude guiando sus ejercicios o trabajos
13.- invierte letras (anotar cuales)
14.- debe practicar el dictado
15.-las inasistencias del alumno perturban elritmo de su aprendizaje
16.-la comunicación entre padre e hijos es de gran interés practíquela
17.-reduquemos con el ejemplo
18.-regale a su hijo 20 minutos de atención diariamente y estimule suaprendizaje
19,. No permita que sus hijos utilicen palabras obscenas en su vocabulario
20.- enseñemos a los niños buenos modales
22.-exalte los valores universales en su hijo
23.- su hijo tiene interésen todo lo que realiza
24.- realiza los trabajos colaborativos con entusiasmo
25.-Continuar apoyándola ya que es muy responsable y trabajadora “felicidades”
26.- Es una niña responsable ydedicada, seguramente llegará lejos si cuenta con el apoyo necesario. ¡Felicidades!
27.- ¡Excelente alumno! Dedicado, amable, responsable y comprometido, Continuar apoyándolo para que alcance todas susmetas.
Es una alumna con grandes capacidades, cuidar que se comprometa con lo que hace para que rinda según su capacidad.
Felicidades, es un alumno con marcadas capacidades tanto intelectuales como...
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