sugerencias

REPORTE DE EVALUACIONES
CICLO ESCOLAR 2013-2014
ASPECTOS IMPORTANTES SOBRE EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACIÓN
a. El personal directivo, docente y de asesoría no debe perder de vista que lo primordial en la evaluación formativa es lo que se expresa en las valoraciones y expedientes, EL REPORTE DE LA EVALUACIÓN es únicamente un documento oficial PARA COMUNICAR A LOS PADRES DE FAMILIA.
b.El reporte de Evaluación deberá estar acompañada del expediente de cada niño completo (cortes con todas las evidencias) o depurado (cortes y algunas evidencias elegidas) de acuerdo con lo que decidan los colectivos.
c. En el Reporte de Evaluación NO se escribe ninguna valoración, no se transcribe NADA del expediente.
d. Se registra (n) ÚNICAMENTE alguna (s) sugerencia (s) para los padres.
e.Para las sugerencias consideren el listado anexo, eligiendo las que podrían ajustarse mejor a las características de cada niño (pueden hacer copiar y pegar o modificar lo que requieran). La intención de este listado es facilitar y agilizar el llenado de la Evaluación sin demeritar el profesionalismo de cada docente.
f. Con respecto a los niños con NEE, lo ÚNICO que se registra en el recuadro deobservaciones y sugerencias, además de lo planteado en los puntos d y e, sería la leyenda SE ANEXA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA y la incorpora con un clip a la Evaluación. En caso de no contar con una evaluación del profesional correspondiente, absténgase de realizar cualquier registro sobre alguna discapacidad o necesidad especial o solicite copia de la evaluación a la brevedad para anexarla.LISTADO DE RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES Y APOYOS REQUERIDOS
PARA LA EVALUACION
Fortalecer las relaciones con sus hijos. Convivan sanamente, realicen algunas actividades con ellos, aprovechen los momentos en que están juntos como las horas de comida para entablar conversaciones agradables sobre los intereses y motivaciones de sus hijos, evite discusiones y regaños en estos momentos deconvivencia familiar.
Reconocer sus logros progresivamente. Los niños tienen formas de pensar diferentes de los adultos y de los otros niños o hermanos, evite compararlo con otros, ellos aprenden poco a poco, por lo que es importante hacérselos notar y reconocer sus avances.
Favorecer que se sientan bien consigo mismos. Los niños se sienten bien consigo mismos por varios motivos, uno de ellos es queotras personas gozan de estar con ellos. Los niños que se sienten bien consigo mismos, más probablemente desearán aprender.
Escuchar a los niños. Cuando otras personas les escuchan atentamente, los niños pueden mejorar su aptitud de escuchar con atención y decir las cosas que quieren expresar.
Animar las conversaciones con los niños. Una manera en que los niños aprenden a pensar sobre cosas ydescubrir más sobre el mundo, es hablando. Los niños están llenos de preguntas (aunque tal vez no siempre las hacen). A veces realmente necesitan que las contestemos pero frecuentemente, pueden descubrir las respuestas por cuenta propia.
Ayudar el desarrollo lingüístico de los niños. Los niños mejoran cada vez más su capacidad de hablar cuando encuentran muchos temas de conversación. Necesitan uninterlocutor que escuche, conteste, les haga preguntas e intente entenderlos. Salir de paseo, ir a picnics y leer libros juntos, son tres actividades que ofrecen buenas oportunidades de estimular una conversación.
Lectura de cuentos: Escuchar la lectura de cuentos permite desarrollar la imaginación, el lenguaje y el pensamiento de los niños pequeños. Haga de esta actividad una rutina placentera(todos los días de ser posible), si necesita ayuda para leer mejor en voz alta, acérquese a la maestra de su hijo(a).
Compartir libros de diverso género: El compartir libros cada día representa un fundamento básico para favorecer la comprensión e interpretación de los textos. Solicite el préstamo de libros en la biblioteca del aula, de la escuela o de la comunidad, comparta e intercambie libros...