Sugerencias

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓN DE ZONA No. 13

SUGERENCIAS A MAESTROS



MAESTRA: Marina Castillo Castro.
ALUMNOS: Daniel Eduardo Díaz Calvillo, Cesar Alonso Espinoza Robles, Axel Velderrain, Ramiro Ojeda Ceseña, Cristian Vargas Meza, Desireth Castro, Fredy Avilés, Jorge Escudero, Isamar Cota.
FECHA:Diciembre de 2012.


Maestra no olvides que en tu grupo tienes alumnos con necesidades educativas especiales, por ello es necesario que realices:

ADECUACIONES EN LOS TEMAS DE REFLEXIÓN: En estos puedes priorizar aquellos que resulten más significativos para el alumno y aquellos que estén a su alcance. Es importante que seas realista al momento de elegirlos y que éstos sean una oportunidad de éxitopara él, no de fracaso. No olvides tomar en cuenta la Propuesta Curricular Adaptada al momento de realizar tu planeación, ya que en ella están plasmados los temas de reflexión propuestos para el alumno.

ADECUACIONES EN LA METODOLOGÍA: En estas adecuaciones puedes modificar la forma de trabajar con el alumno, puedes ponerlo a trabajar con un compañero, o incluirlo en equipos integrados porcompañeros que lo apoyarán en su aprendizaje. Las actividades para el alumno pueden modificarse de acuerdo a sus necesidades, busca actividades sencillas que sustituyan las complejas que no permiten al alumno obtener un aprendizaje significativo; recuerda que el alumno cuenta con un nivel de conocimientos que en ocasiones no alcanza a relacionar con el nivel de complejidad de los conocimientos esperadostrabajados en las asignaturas. Puedes dar más tiempo al alumno para concluir y entregar sus actividades. No lo satures de trabajo; puedes reducir la cantidad y pedirle aquellos más indispensables o que dan cuenta de su conocimiento.

ADECUACIONES EN LA EVALUACIÓN: No olvides que la evaluación del alumno deberá ser con base en los aprendizajes esperados y temas de reflexión que estés trabajandocon él. Procura incluir en su evaluación actividades similares a las que realice cotidianamente. Recuerda que es importante tomar en cuenta sus logros por pequeños que sean; y no sólo los académicos, considera que hay otras áreas en las que el alumno debe trabajar constantemente para mejorar como podrían ser la social, la emocional y/o la conductual. Recuerda que para la evaluación no es necesariosiempre contar con un examen escrito, este puede sustituirse por un trabajo o un álbum; también con un examen a libro abierto.










Recuerda siempre:


• Ubicar los temas de mayor complejidad en los momentos en que el niño esté más alerta.

• Cuidar que la actividad esté al alcance del alumno.

• Elegir a un alumno monitor.

• Utilizar material concreto.• Dar explicaciones adicionales al alumno claras y sencillas.

• Realizar preguntas de reflexión.

• Dar apoyo individual al alumno.

• Dar más tiempo para realizar las actividades.

• Considerar las posibilidades reales del alumno para alcanzar determinados contenidos establecidos en programas de estudio de cada asignatura o área de conocimiento, al momento derealizar tu planeación.






ATTE.






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Profra. Mariela León Álvarez
Maestra de Apoyo de Español.






RECIBÍ




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Profra. Marina Castillo Castro.
Maestra de Grupo




















SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
SUPERVISIÓNDE ZONA No. 13

SUGERENCIAS A MAESTROS



MAESTRO: Profe. Raúl Estrada Hurtado
ALUMNOS: Alma Itzel Almanza Venegas, Luis Gerardo Jimenez, Juan Castro Orozco, Dulce María Ramírez Nolasco, Esteban Sánchez, Erick Castillo Castillo, Willy Montenegro Muños, Jesús Chinchilla Coronado.



Maestro no olvides que en tu grupo tienes alumnos con necesidades educativas especiales, por ello es...