suicidio infantil


Suicidio infantil


Introducción


En este documento que verá a continuación, se realizo una investigación, sobre el suicidio infantil, donde se podrá localizar, analizar y encontrar las causas que originan, el suicidio, los síntomas que presentan los infantes en un rango de 5 a 14 años de edad, así mismo de que manera afecta a la familia.
También encontraremos y analizaremossospechas de que realiza los niños antes de suicidarse y las etapas que existen de este gran problema que va tomando una gran alza.

Objetivo General

Identificar y reconocer como afecta el ambiente y las situaciones familiares en los niños y reconocer los factores por las cuales se da dicha problemática en el país y el mundo entero. Reconocer actitudes y síntomas que presentan los niños, para asídetectarlos y evitar lesiones mayores.


Justificación
Realizamos esta investigación con el fin de concientizar y enseñar una problemática que ha surgido poco a poco en los últimos años en nuestro país, para que así conozcamos mejor este tema y no lo dejemos de lado, ya que es muy importante el rol que juega en el entorno de nuestras vidas.



Marco teórico

Suicidio infantil

Elatentado contra la propia vida puede ocurrir aun en la infancia. Conocer las situaciones que pueden desencadenarlo es vital para ejercer la prevención.
Cada potencial suicida está más propenso a intentar quitarse la vida cuando atraviesa contextos puntuales que varían de acuerdo con el momento de la vida en que se encuentre. "El suicidio es un fenómeno complejo, un problema grave de Salud Pública,cuya prevención y control no son tarea fácil" cuando nació al entidad, se registraba un 200 por ciento de aumento de los casos, aclarando que el mismo notorio incremento ocurría en el país y en el mundo. "Ante todo hay que considerar que los factores de riesgo suicida son individuales, pues lo que para algunos es un elemento de riesgo, para otros puede no representar problema alguno".
Algunosson generacionales, ya que los factores de riesgo en la niñez pueden no serlo en la adolescencia, la adultez o la vejez."Por otra parte, son genéricos, ya que la mujer tendrá factores de riesgo privativos de su condición y, así, también los hombres". Hay un condicionamiento cultural: los factores de riesgo suicida de determinadas culturas pueden no serlo para otras”. En la niñez. Britos enunció losfactores de riesgo suicida en la niñez que contribuyen a que se desarrolle la conducta suicida en la adolescencia.
"Por debajo de los 5 o 6 años, los niños tienen un concepto muy rudimentario de lo que es la muerte, por lo que resulta prácticamente improbable que se participe activamente de ella", dijo."En esta etapa, la muerte se representa, personifica u objetiviza como una persona con buenaso malas intenciones, o un lugar desagradable o apacible. También a estas edades es común que la muerte se asocie a la vejez y a las enfermedades", continuó. Explicó que, por encima de esta edad, se comienza a considerar la muerte como un suceso inevitable y universal, llegando el niño a la conclusión de que todas las personas, incluyéndolo a él, tienen que morir. Paralelamente, con el concepto demuerte se desarrolla el de suicidio."Por lo general, los niños han tenido alguna experiencia sobre el tema, mediante la visualización de este tipo de acto en la televisión, sea a través de programaciones para los adultos o dirigidos a los niñas (muñequitos o comics).
Otras veces, el concepto se va adquiriendo mediante diálogos con compañeros de su propia edad que han tenido familiares suicidas opor conversaciones que escuchan a los adultos.
En sus concepciones sobre el suicidio, en el chico se entremezclan creencias racionales e irracionales, articuladas y lógicas y poco coherentes y comprensibles.
"Hay niños que adquieren ambos conceptos, muerte y suicidio, a una edad más temprana y otros más tardíamente, creyendo estos últimos que la muerte es una continuidad de la vida o que es un...