Suicidio Scielo 3 1
Páginas: 28 (6813 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2015
Ideación Suicida en Adolescentes: Un Análisis Psicosocial
Suicidal Ideation among Adolescents: A Psychosocial Analysis
Juan Carlos Sánchez-Sosa
Universidad Autónoma de Nuevo León - México
Gonzalo Musitu
Universidad Pablo de Olavide - España
María Elena Villarreal-González
Universidad Autónoma de Nuevo León - México
Belen Martínez Ferrer
Universidad Pablo de Olavide - España
Resumen. Seespecificó y contrastó un modelo explicativo psicosocial de ideación suicida en adolescentes, mediante un estudio explicativo de tipo transversal. Se utilizó una muestra probabilística estratificada
de 1285 estudiantes mexicanos de escolaridad media y media superior. Los instrumentos utilizados tenían
índices adecuados de fiabilidad. Se contrastó el modelo con la técnica de ecuaciones estructuralesutilizando el paquete estadístico EQS 6.1 que explicó el 33.10 % de varianza explicada. Los resultados mostraron
que el modelo obtuvo niveles adecuados de bondad de ajuste absoluto (RMSEA=.41; GFI=.953;
AGFI=.939) y comparativo (CFI=.951; IFI=.958; NFI=.925; NNFI=.943). Se concluyó que el Modelo
Explicativo Psicosocial de Ideación Suicida (MEPIS) se ajustaba bien a los datos y era compatible conel
modelo teórico propuesto, al integrar una estructura contextual que presentaba una relación indirecta y significativa del funcionamiento familiar y los problemas de integración escolar con la variable dependiente.
Además, también se observó, una relación directa y significativa de la victimización escolar, sintomatología depresiva y conducta alimentaria de riesgo con la ideación suicida.Palabras clave: adolescencia, escuela, factores psicosociales, familia, ideación suicida.
Abstract. This study tested a model of suicidal ideation in adolescents through a transverse type explanatory study. A stratified random sample of 1285 Mexican students from middle and high school was used.
The questionnaires had an acceptable reliability index. The model is contrasted using the structuralequations technique and the statistical package EQS 6.1, which explained the 33.10 of variance. The results
showed satisfactory levels of absolute goodness of fit (RMSEA =. 41, GFI =. 953, AGFI =. 939) and comparative goodness of fit (CFI =. 951, IFI =. 958; NFI =. 925, NNFI =. 943). Finally, the Psychosocial
Suicide Ideation Model (MEPIS, in Spanish) conforms well to the data and was compatible with thetheoretical model proposed, in that it integrates a contextual structure showing a significant indirect relationship of family functioning and problems of school integration with the dependent variable. In addition, it
was also observed that there was a direct and significant relation between school victimization, depressive
symptoms, eating risk behavior and suicidal ideation.
Keywords:adolescence, family, psychosocial factors, school, suicidal ideation.
Introducción
El suicidio podría definirse como un proceso que se
inicia con la ideación en sus diferentes expresiones
(preocupación autodestructiva, planificación de un
acto letal, deseo de muerte) discurre por el intento suicida y finaliza con el suicidio consumado. Por esta
razón, se considera que la investigación en ideaciónsuicida, así como la identificación de factores asociados a ésta, resulta de particular importancia en la prevención del suicidio (Paneth y Susser, 2002; Perez,
1999). En estudios recientes se subraya que el suicidio
representa la tercera causa de muerte de adolescentes
en el mundo (Suk, Van Mill, Vermeiren, Ruchkin,
Schwab-Stone, Doreleijers y Deboutte 2009; World
Health Organization, 2001). LaOrganización Mundial
La correspondencia sobre este artículo puede dirigirse a Juan Carlos
Sánchez-Sosa. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de
Nuevo León. Ave. Dr. Carlos Canseco # 110 y Dr. Eduardo Aguirre
Pequeño. Colonia Mitras Centro. C.P.64460, Monterrey Nuevo León.
México. E-mail: juan.sanchezss@uanl.edu.mx
Copyright 2010 by the Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
ISSN: 1132-0559 -...
Suicidal Ideation among Adolescents: A Psychosocial Analysis
Juan Carlos Sánchez-Sosa
Universidad Autónoma de Nuevo León - México
Gonzalo Musitu
Universidad Pablo de Olavide - España
María Elena Villarreal-González
Universidad Autónoma de Nuevo León - México
Belen Martínez Ferrer
Universidad Pablo de Olavide - España
Resumen. Seespecificó y contrastó un modelo explicativo psicosocial de ideación suicida en adolescentes, mediante un estudio explicativo de tipo transversal. Se utilizó una muestra probabilística estratificada
de 1285 estudiantes mexicanos de escolaridad media y media superior. Los instrumentos utilizados tenían
índices adecuados de fiabilidad. Se contrastó el modelo con la técnica de ecuaciones estructuralesutilizando el paquete estadístico EQS 6.1 que explicó el 33.10 % de varianza explicada. Los resultados mostraron
que el modelo obtuvo niveles adecuados de bondad de ajuste absoluto (RMSEA=.41; GFI=.953;
AGFI=.939) y comparativo (CFI=.951; IFI=.958; NFI=.925; NNFI=.943). Se concluyó que el Modelo
Explicativo Psicosocial de Ideación Suicida (MEPIS) se ajustaba bien a los datos y era compatible conel
modelo teórico propuesto, al integrar una estructura contextual que presentaba una relación indirecta y significativa del funcionamiento familiar y los problemas de integración escolar con la variable dependiente.
Además, también se observó, una relación directa y significativa de la victimización escolar, sintomatología depresiva y conducta alimentaria de riesgo con la ideación suicida.Palabras clave: adolescencia, escuela, factores psicosociales, familia, ideación suicida.
Abstract. This study tested a model of suicidal ideation in adolescents through a transverse type explanatory study. A stratified random sample of 1285 Mexican students from middle and high school was used.
The questionnaires had an acceptable reliability index. The model is contrasted using the structuralequations technique and the statistical package EQS 6.1, which explained the 33.10 of variance. The results
showed satisfactory levels of absolute goodness of fit (RMSEA =. 41, GFI =. 953, AGFI =. 939) and comparative goodness of fit (CFI =. 951, IFI =. 958; NFI =. 925, NNFI =. 943). Finally, the Psychosocial
Suicide Ideation Model (MEPIS, in Spanish) conforms well to the data and was compatible with thetheoretical model proposed, in that it integrates a contextual structure showing a significant indirect relationship of family functioning and problems of school integration with the dependent variable. In addition, it
was also observed that there was a direct and significant relation between school victimization, depressive
symptoms, eating risk behavior and suicidal ideation.
Keywords:adolescence, family, psychosocial factors, school, suicidal ideation.
Introducción
El suicidio podría definirse como un proceso que se
inicia con la ideación en sus diferentes expresiones
(preocupación autodestructiva, planificación de un
acto letal, deseo de muerte) discurre por el intento suicida y finaliza con el suicidio consumado. Por esta
razón, se considera que la investigación en ideaciónsuicida, así como la identificación de factores asociados a ésta, resulta de particular importancia en la prevención del suicidio (Paneth y Susser, 2002; Perez,
1999). En estudios recientes se subraya que el suicidio
representa la tercera causa de muerte de adolescentes
en el mundo (Suk, Van Mill, Vermeiren, Ruchkin,
Schwab-Stone, Doreleijers y Deboutte 2009; World
Health Organization, 2001). LaOrganización Mundial
La correspondencia sobre este artículo puede dirigirse a Juan Carlos
Sánchez-Sosa. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de
Nuevo León. Ave. Dr. Carlos Canseco # 110 y Dr. Eduardo Aguirre
Pequeño. Colonia Mitras Centro. C.P.64460, Monterrey Nuevo León.
México. E-mail: juan.sanchezss@uanl.edu.mx
Copyright 2010 by the Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
ISSN: 1132-0559 -...
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