sujeto de la educación

¿Quién es el sujeto de la educación?

“Desde varios siglos atrás la educación ha volcado paulatinamente el centro del proceso educativo, en un movimiento pendular desde el educador al educando”, es la pregunta que la sociedad se hace y que nosotros debemos hacernos ahora ¿quién es el sujeto de la educación?
Aunque la educación es considera un proceso intencional, también existen agentesexternos que educan sin querer, como son los medios de comunicación, eventos culturales entre otros, pero en estos párrafos me centrare en la educación intencional y en sus principales actores como lo son la familia y el colegio o establecimientos educativos.
El sujeto humano es difícil de mapear, puesto que no tiene límites precisos, ni metas fijas a lo largo de su vida, por lo que se mantieneconstantemente en movimiento, por lo que definir al sujeto de la educación se hace un poco difícil para ello debemos definir sus conceptos básicos.
Para poder definir o entender el concepto de sujeto de la educación en primer lugar debemos considerar la definición de educación.

Educación
“la educación, como la salud, es de la cuestiones que más ampliamente preocupan a los seres humanos, tantopor lo que afecta a las perspectiva personal como social. La importancia de la educación tiene una explicación profunda: gracias a ella se llega a la meta de la humanización o, dicho en forma negativa, sin educación no hay posibilidad de llegar a ser persona humana en el sentido pleno de la palabra”, es por esto que la educación es tan antigua como el hombre mismo, puesto que están de la mano el unocon el otro.
Para la Real academia española, el concepto educación está definida como “crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes” el problema de esta definición es que acota el espectro que buscamos del educando. La educación es un tema complejo de definir en pocas palabras, por otra parte violeta Núñez(1999) define la educación como “una actividad o proceso permanentede transmisión de cultura, de elementos de socialización y de creación de conciencia crítica que tiene por fin formar, transformar, orientar la vida humana para que esta llegue a encauzarse, con la mejor disponibilidad posible, en la vida cultural y social” con esta definición podemos deducir que los principales elementos de la configuración de la educación son la personalidad y lasociabilización del individuo ligado directamente con su entorno.
Algunos autores definen la educación en síntesis, como:
Un proceso de Humanización para los individuos
Supone una acción dinámica del sujeto educando con otros sujetos y con su entorno
Se lleva a cabo de acuerdo con una escala de valores
Proporciona las bases de la integración social de los individuos
Constituye una dimensión básica de lacultura y garantiza la supervivencia de esta
Se trata de un proceso permanente inacabado
Constituye una tarea en sus procesos y en sus resultados
Podría decir entonces que la educación es un constante “perfeccionamiento”, crecimiento, el avance o desarrollo de la sociedad a la que cada individuo como sujeto de esta, aporta con su propia existencia.
La educación es la puerta al futuro, esla que nos da las oportunidades, la que nos estrega las herramientas para poder enfrentar este futuro muy próximo, la que nos vincula con nuestro entorno social y cultural, al margen del lugar de donde vengamos, también es una herramienta contra la opresión, es la que nos ayuda a decidir, puesto que al renunciar a esta capacidad pasamos de ser sujetos a ser objetos de la educación. Esta seconvierte entonces en un instrumento social, pues su finalidad es introducirnos en el mundo actual.
Ahora trataremos de definir al sujeto, siguiendo con las definiciones que nos da la real academia española, entonces, el sujeto es el “espíritu humano, considerado en oposición al mundo externo, en cualquiera de las relaciones de sensibilidad o de conocimiento y también en oposición a sí mismo como...