Sujeto del Aprendizaje


DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

A través de esta asignatura, se aborda al “sujeto del aprendizaje” (alumno) desde diferentes perspectivas: biológicas, psicológicas y sociológicas, y educativas mediante el análisis de las dimensiones constitutivas del proceso: afectivo-emocionales, cognitivas, sociales y culturales, las cuales actúan como condicionantes favorables o desfavorables del procesode aprendizaje y proponer intervenciones pedagógicas pertinentes, no reproductivas, sino transformadoras.

La Psicología Educacional aporta las herramientas conceptuales para interpretar e intervenir desde la práctica docente, los procesos de construcción de la subjetividad del alumno, considerando las configuraciones psicológicas, sociales y culturales de los mismos. Para ello, es necesarioabordar las dimensiones bio-psico-social del sujeto.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Conocer y describir el carácter científico de la Psicología, sus objetos de estudio, métodos que utiliza y relación con otras ciencias.
Distinguir diferentes escuelas psicológicas que explican el comportamiento humano.
Analizar y comprender la conducta y los procesos mentales como fenómenosbiopsicosociales.
Examinar los problemas cognitivos fundamentales desde una perspectiva genética.
Estudiar comparativamente algunos procesos psicológicos básicos.

COMPETENCIAS:

Diseña, gestiona, implementa y evalúa proyectos educativos y programas de formación, perfeccionamiento y actualización docente.
Diseña e implementa acciones educativas que integren a personas con necesidades especiales.
Aplicaadecuadamente estrategias de gestión para la solución de los retos educativos, con juicio crítico, reflexivo y creativo, asumiendo con responsabilidad y compromiso social en la diversidad cultural.
Interactúa social y educativamente con diferentes actores de la comunidad que favorezcan los procesos de desarrollo.
Desarrolla acciones educativas de carácter interdisciplinario

CAPACIDADES ALOGRAR.

Precisa el objeto de estudio de la Psicología como Ciencia.
Determina el objeto de estudio de la Psicología del Aprendizaje.
Explica los objetivos de la Psicología del Aprendizaje.
Describe la Psicología del Aprendizaje.
Considera los elementos de una situación de Aprendizaje, explica cada uno de ellos y deduce los principios del aprendizaje.
Demuestra que el aprendizaje humano esuna resultante de la interacción del hombre y su medio.
Analiza y sintetiza las definiciones de aprendizaje humano.
Explica y ejemplifica los aspectos del aprendizaje humano.
Explica y ejemplifica las fases del proceso del aprendizaje humano, determinando su relación entre las mismas.
Determina las categorías del aprendizaje como producto
Plantea el problema de la transferencia delaprendizaje en proposiciones referentes a conocimientos y habilidades.
Explica la metodología de la transferencia del aprendizaje.
Explica las teorías acerca de la transferencia del aprendizaje teniendo en cuenta los principios de los elementos comunes y de la generalización.
Propone proposiciones que impliquen ejemplos de aprendizaje humano.
Diferencia y relaciona los diferentes tipos deaprendizaje humano.
Explica cada tipo de aprendizaje humano a través de su objeto y caracteres.
Plantea el problema de la motivación y elabora conclusiones acerca de dicha problematización.
Explica, representa y propone ejemplos de motivos, luego los clasifica y explica.
Define la motivación desde el punto de vista científico y didáctico.
Describe explícitamente las fuentes de la motivación.Propone experiencias y explica leyes sobre las distintas teorías del aprendizaje.

DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDADES
HORAS
UNIDAD I
La Psicología del Aprendizaje

9
UNIDAD II
El Aprendizaje Humano


12
UNIDAD III
La Transferencia del Aprendizaje


14
UNIDAD IV
Clases de Aprendizaje


15
UNIDAD V
La motivación
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15
UNIDAD VI
Teorías del...