Sujeto pedagogico

1) _ Realicen un texto para ser presentado en un medio grafico que tenga como eje la crisis del sujeto pedagógico moderno.
2) A_ A partir de sus recorridos personales, ¿Qué demandas le harían alsistema educativo?
B_ Según el marco general de los actuales diseños curriculares, ¿las mismas están contempladas? Justificar.

1) _ Históricamente la concepción de sujeto pedagógico ha variadode acuerdo a la pedagogía que lo definía. La construcción de esta idea debe mediar entre los sujetos políticos y sociales que actúan en la sociedad y el “habitus” que se pretende inculcar en esacultura.
El habitus podemos definirlo como el conjunto de estructuras estructuradas que intentan funcionar como estructuras estructurantes, un sistema de esquemas, de percepción, de pensamiento,apreciación, acción.
El habitus que corresponde a la pedagogía dominante no ocupa todo el campo de las propuestas pedagógicas, aunque lo hegemoniza. Esa función hegemónica es, en parte, consecuencia deldesarrollo de las luchas políticas y sociales, en tanto condiciones de producción de los sujetos pedagógicos.
Sin embargo, no existen posiciones esenciales y universales de los sujetos pedagógicos:la relación educador-educando en el sistema escolar tiene como finalidad servir de vehículo para transmitir un determinado recorte y una particular interpretación de la cultura. Su alcance esnecesario para garantizar la continuidad de la cultura, pero su incompletud también lo es para que sea posible el progreso.
El sujeto pedagógico moderno es imperfecto, no solamente graba los mandatos sinoque los descodifica, desordena y transforma. Pareciera ser que la intención es hacer rutinario al sujeto para garantizar la perpetuación de las viejas generaciones y el orden establecido.
Frente aesta problemática la posición del docente es cada vez más conflictiva, su relación con los sujetos sociales es desigual. Por un lado, se enfrentan con aquellos que son dominantes en el terreno...