Sujeto y agente

El agente podramos definirlo como un transmisor de la cultura y el legado de la sociedad, entendido no como las disciplinas escolares, sino como aquello que permanece inmutable para los hombres. Su papel es el de atribuir al nio la responsabilidad de sus actos pero sin acusarle porque si esto ocurre, damos por hecho de que la libertad ya est constituida. Ante la situacin de trasmisin deconocimientos, o hacer que exista para que la actividad de enseanza sea emancipadora del sujeto, el agente empieza a tener una serie de sentimientos que van avanzando conforme el sujeto est llegando a su emancipacin. En un primer momento el agente siente una cierta obstinacin en esperarse para que el sujeto alcance lo que l quiere lograr y sea lo ms parecido posible a su idea, pero ante la resistencia delsujeto y su lentitud siente clera. Cuando las cosas empiezan a tener sentido y est ms cerca de su objetivo empieza a sentir apasionamiento por lo que est haciendo, desaliento cuando se descubre que, a fin de cuentas, no se ha conseguido nada, tristeza, y a veces, entusiasmo cuando el otro colma el deseo. La actitud del agente es determinante para el aprendizaje del sujeto, pero no tiene el poderde decisin que tiene el sujeto para aprender y no puede actuar directamente sobre el otro a pesar de ser el antecedente. El agente debe mantenerse neutro ya que su verdadera satisfaccin es que el sujeto fuera libre de tomar sus propias decisiones, su tarea es lograr que el sujeto advenga la libertad que est constituida por una responsabilidad.  SUJETO El sujeto es la persona que tendr queaprender todo lo necesario para poder vivir con sus semejantes. Desde un primer momento, el sujeto nace sin estar del todo formado, ha de ser acogido ser ayudado por otros adultos que ya estn formados y educados, esos adultos deben ayudarle a estabilizar progresivamente las capacidades mentales que le ayudarn a vivir en el mundo, adaptarse a las dificultades con que se encuentra y a construir, l mismo,progresivamente, sus propios saberes. Ha de ser ayudado para construirse como miembro de la colectividad humana, para una mayor comprensin del mundo en el que va a vivir y la historia que va a ocupar. El sujeto no es la construccin/fabricacin de algo sino una persona que se construye a s mismo y que construye su propia identidad sin ser la copia de nadie. Este no puede construirse a s mismomentalmente al margen de las reclamaciones de su entorno es ese entorno el que, en muy gran medida, lo construye. Es por ello que la figura del agente es muy importante para que el sujeto aprenda las pautas y normas del mundo en el que va a vivir. Cabe explicar, que las personas no somos del todo autnomos debido a que muchas cosas que nos limitan o condicionan y tambin porque dependemos en parte deellas. El sujeto no es autnomo totalmente ya que para llegar a serlo debe ser anteriormente heternomo. Hemos de aclarar que, los saberes son construidos por las personas de modo que no pueden ser iguales para todos porque cada uno parte de una historia diferente, lo que lleva a desarrollar una capacidad nueva gracias a otra ya adquirida. Agente y Sujeto Pedagoga Social Recuperacin 0C_V3n /hOfiQoBXN1uA.ATSC_nqFx8DP2v_Y-mow41LWWf(nBAvK4Y4aAhs mylbo4bKxS -nz_X 1 8h4Jcn.pSm_EXDqgC/qeKM64CoasbbUi_ YAGteK2rdvw4A2D1@IiyN-355SvFHlb_ aJiiieuIo8,Dz6u@dD2Y.A,C(lZPFF2.is0C/tpf-ME6tm3oSzzN1 s(q1uiy_LLHpbv1-u1mqU3-jsfwz5YWl/7Fdy/9kkXKrhQl)DGev3/ZZj7qlhKauf)E S2Eyme33g
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