sujeto

* Según el autor el sistema educativo y los docentes trabajan con identidades supuestas por que ambos, se preocupan e instruyen a los alumnos a lo que podría ser “un supuesto futuro”, en las quedeberán utilizar las herramientas que aprenderán por medio de la enseñanza, ya que estos se encuentran sujetados a lo que la sociedad requiere.
* Sujeto Epistémico: el sujeto esta sujetado alconocimiento que tiene sobre los objetos y en base a ello, usa estos con un fin determinado para lo que fueron creados.
*Sujeto Sintáctico: se refiere a oraciones que componen nuestro hablar y nuestro entender,en los que se encuentran un sujeto y un predicado.
Dicho de otra manera, seria volcar lo que el sujeto realiza, las acciones y que trasladamos mediante oraciones a nuestro hablar y nuestro entender.*Sujeto Sujetado: el sujeto “sujetado”. A qui son validas dos significaciones:
En la primera, el sujeto es aquel que realiza una acción.
En la segunda, el aparece como alguien “sujetado”. Y que larespuesta varía según la teoría y el ambito
Ejemplo: Derecho, sociología, psicología e historia
*Por nuestra parte queremos proponer una definición provisoria que iremos analizando con detenimiento.Podemos definir al sujeto como una construcción explicativa de la constitución de redes de experiencias en los individuos y en los grupos.
*Un sujeto por más que permanezca en la escala más baja, puedeconstituir su identidad, justamente en contra posición, con sus condiciones de vida familiar y justificar la desigualdad y la explotación, aunque él sea una víctima de ella.
*Laclau no parte delsupuesto, del que el sujeto esta determinado, sino, justamente plantea que el sujeto se va produciendo cuando organiza sus experiencias.
En esta visión, el sujeto no es externo a la estructura. No puedeafirmarse que la estructura ya existe y el sujeto, lo único que hace es acomodarse. Si la estructura estuviera completa y la conociéramos bien, seria la posible plantear una suerte de adivinación del...