Sujeto

ASIGNATURA PSICOLOGIA social



A partir de la lectura de los autores propuestos, realizar un escrito a modo de ensayo siguiendo el eje La constitución subjetiva de los adolescentes



Diversas investigaciones trabajan la importancia de la relación madre e hijo como nutriente fundamental en la estructuración del aparato psíquico y deldesarrollo integral del sujeto. Esta perspectiva teórica permite considerar que la calidad de los primeros encuentro condiciona la productividad y confianza en los niños y orienta la potencialidad y de su riqueza psíquica.
Desde el nacimiento la madre o su equivalente libidinal asiste las necesidades de supervivencia del niño ofreciéndole un sostén alrededor del cual comienza a organizarse supsiquismo. Por la calidad de su asistencia, instituye formas de satisfacción y acceso al placer a modo de una red simbólica lanzada sobre el niño, en quien ningún elemento queda fijado en forma definitiva. Esa red representa una suerte de urdimbre de significaciones que sostienen y singularizan al sujeto no se corresponde con representaciones especificas sino con rasgos, aromas, arrullos y perfumesque dan cuenta del inicio de una infancia que perdura. Comprendida de este modo, la infancia no es una época cronológicamente identificable en la constitución del psiquismo, sino el tiempo de los grandes movimientos que organizan el destino de la subjetividad alrededor del placer. La calidez de los primeros vínculos, lo envuelven en un entorno simbólico que lo potencia y acompaña hasta su muerte.Si las experiencias libidinales primarias fueron escasas, si los legados parentales resultaron insuficientes, la productividad psíquica del niño se empobrece y la riqueza simbólica se reduce. Durante este periodo se inscriben representaciones de carácter inconsciente, que dejan huellas y tendencias alrededor de las cuales circula el placer. Representaciones, cosas (Green, 1996), actividadpictográfica (Aulagnier), son distintas acepciones que aluden a un tipo de trabajo psíquico inicial, característico de estos primeros momentos en la constitución del psiquismo, en el cual el acceso al placer es masivo, puntual y sin mediaciones. Los estados pasionales (entre sujetos y con objetos) ponen en marcha este tipo de modalidad de tramitación pulsional y actúan como una fuerza propulsora dela descarga sin mediaciones simbólicas en toda ocasión en la que se instala una dualidad erogeneizante. La estabilidad en los momentos iníciales de la vida continúan siendo las reservas necesarias para soportar los cambios que la actualidad impone a los pequeños. Según Auliener (1984), las formas de producción simbólica de un sujeto tienen que ver con una búsqueda de objetividad que tiende a lasatisfacción, por rememoración de algún aspecto de las primeras relaciones. Cuando estas fueron traumáticas, escasa o conflictivas, los objetos existentes en el mundo se tornan amenazantes se concreta un retiro de las cargas depositadas en ellos mediante una operación de desinvestimiento psíquico que empobrece la actividad del sujeto. Si las ofertas sociales son poco atractivas (como suele ocurrir enlas instituciones en las que se educan los niños de escasos recursos), los procesos de investimento se reducen. Por el contrario la existencia de variedad de oportunidades sociales diversifica la posibilidad de acceso al placer. Las experiencias socialmente traumáticas que padecen en la actualidad un alto porcentaje de la población, y la falta de confianza de los padres en el mundo en el que sushijos se tienen que desempeñar, amenazan el acceso de estos últimos al proceso secundario. Con la incorporación del sujeto al campo social se consolida el acceso al proceso secundario, cuya actividad representativa es la producción simbólica, requerida para cursar satisfactoriamente las experiencias escolares. Cuando los niños ingresan a la escuela, el sistema exige que hayan accedido a una...