sujetos de la educacion

Seminario:

SUJETOS DE LA EDUCACION Y CONVIVENCIA ESCOLAR.
II AÑO. 2013.

Corte evaluativo





Desarrollo:
En base al video.

A) Mirando el video y teniendo en cuenta todo lo aprendido hasta ahora, se puede asegurar el cambio profundo que se está plasmando en estos días con respecto a la trilogía de alumno-docente y conocimiento, con respecto a estos dos últimos siglos pasados.Tanto en la concepción de cada uno como en la forma de relacionarse entre sí.
Oímos la palabra “crear” cuando nos referimos a la tarea de enseñar, de transmitir conocimiento y de edificar conductas en ese alumno al cual tenemos en frente.
Y en ese crear se pueden analizar muchas variables, ya que no solo es formar en conocimiento, valores y costumbres a un niño , sino, también crear lasherramientas adecuadas para ese contexto y para ese sujeto, que puede ser parte de un grupo homogéneo o pertenecer a la particularidad.
Vemos cómo el docente es el encausador de niños a muy temprana edad, con una actitud de permanente integración y servicio hacia quienes lo requieren y con la fuerte convicción de la tarea a realizar. Tarea que es cotidiana y se construye paso a paso y momento a momentoen forma indefinida.

B) La importancia de la asistencia a un establecimiento es fundamental, ya que el niño puede relacionarse con sus pares, aprender de una manera, en lo que lo afectivo y lo pedagógico-didáctico del docente puede interactuar y evaluar y reconocer sus progresos y carencias o falencias. El niño integrado en esa sociedad particular de la escuela es un niño que luego tambiénserá integrado a una sociedad que le brindara más posibilidades de una vida plena.
El sentirse parte de una comunidad como lo es la escuela hace que se desarrollen en el niño el compromiso y la colaboración hacia esa comunidad. Crecer aprendiendo valores sociales importantes para el desarrollo de su vida cuando salga de la misma y deba insertarse en un ámbito laboral o productivo de la sociedad.Para los niños con capacidades diferentes son muy importante estos primeros años de integración ya que no solo aprenden a ser más independientes y a manejarse en un mundo, que no siempre está preparado para ellos, sino, que nos hacen ver al resto, las formas en las que debemos aprender a colaborar y a integrarlos. Y a los docentes nos enseñan que podemos tener capacidades especiales que sirvan paratal fin, ser intermediarios entre estas variables.

C) El establecimiento escolar debe ser la prolongación del hogar, el reflejo de lo mejor de la sociedad. Debe ser la cuna de los ideales y de los valores que como sociedad debemos llegar a alcanzar.
Rescatar las situaciones en particular y el analizarlas nos hacen reflexionar y ver o encontrar la forma de cambiar aquello que creemos debemejorar y conocer más a aquellos a quienes debemos enseñar y crear herramientas que sirvan para situaciones y sujetos en forma particular.
Buscar lo cotidiano, lo que a ellos les puede ser familiar para tomar ésto como base de los aprendizajes futuros.

D) El enseñar conocimientos con una forma determinada y una metodología no sirven si no se logra algo: la transformación de ese niño, delpensamiento y de la apropiación del conocimiento, el cual puede modificar y mejorar el contexto en el cual está inmerso.

E) Creo que para poder tener la capacidad de “crear” debemos amar lo que hacemos, nos debe movilizar y cuestionar las situaciones inesperadas y debemos tener la fuerte convicción de querer afrontarlas dando lo mejor de nosotros. Brindando nuestro amor por la tarea que nos compete yasí encontraremos esas herramientas y esa metodología que necesitamos para resolver esas cuestiones cotidianas. Elaborar esas nuevas formas de enseñanza que nos permita ver el progreso en ese alumno especial, ese interés nuevo que antes no estaba, esa participación que costaba tanto obtener, etc. Son los resultados de una labor permanente y responsable que el docente debe realizar en forma...