sujetos de la educacion

Luego de leer con detenimiento el encuadre general del Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba y el artículo el Trabajo Social en el área Educativa es posible arribar a la siguiente definición de escuela.
La escuela, entendida como institución, es un espacio público donde se convive con otros junto a quienes se construyen aprendizajes múltiples y diversos. Se aprenden contenidos ytambién modos de estar, se integran valores, sentimientos de pertenencia; se aprende a compartir espacios, tiempos, materiales, experiencias, modos de vida, entre otros.
La escuela introduce a los estudiantes en la reflexión, posibilita el acceso al conocimiento y promueve el juicio crítico.
Finalidades de la escuela secundaria
A partir de la obligatoriedad de la educación secundaria, esnecesario replantear las funciones básicas de este nivel, por lo tanto le corresponde hoy a la escuela secundaria brindar un servicio educativo integral, de calidad, que haga capaz al adolescente de transformar la realidad en la que está inmerso y que además contribuya al desarrollo de la comunidad.
Las propuestas educativas deben garantizar entonces:
1. Acceso efectivo a la educación por parte detodos los destinatarios, cualquiera sea su condición y/o situación personal, económica, cultural, de género o lugar de residencia.
2. Igualdad de oportunidades para que todos ingresen, permanezcan y egresen de las escuelas, con el mismo tipo de formación para cada uno.
3. Una formación relevante para todos y contemplando la diversidad.

Objetivos de la Educación Secundaria:

a) Brindar unaformación ética que permita a los estudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, que practican el pluralismo, la cooperación y la solidaridad, que respetan los derechos humanos, que rechazan todo tipo de discriminación, se preparan para el ejercicio de la ciudadanía democrática y preservan el patrimonio natural y cultural.
b) Brindar a los estudiantes lasherramientas necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida.
c) Formar sujetos capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social y de situarse como participantes activos/as en un mundo en permanente cambio y transformación.
d) Desarrollar competencias lingüísticas orales yescritas del idioma nacional y comprensión y expresión de una lengua extranjera.
e) Desarrollar las capacidades para la comprensión, utilización y crítica de las nuevas tecnologías.
f) Estimular la creación artística.
g) Promover la formación corporal y motriz a través de la educación física.
h) implementar proyectos curriculares institucionales que vinculen a los estudiantes con el mundo deltrabajo, la ciencia y la tecnología.


Docente: los docentes son actores centrales del proceso enseñanza – aprendizaje y con base en su saber y experiencia y en colaboración con los demás, son quienes conocen y reconocen las particularidades y problemas de cada contexto y quienes ofrecen, desde la práctica escolar una propuesta para el crecimiento y fortalecimiento de los estudiantes. Para elloes necesario docentes:
Con una solida formación en su campo disciplinar, y comprometidos con el desarrollo profesional contínuo.
Conscientes de la responsabilidad social que implica su tarea.
Interesados en la tarea que realizan y con predisposición para incorporar prácticas innovadoras.
Dispuestos a someter sus prácticas a permanente reflexión y reformulación a fin de de introducir mejorasconstantes.
Con apertura hacia el trabajo colaborativo y cooperativo.
Que sean conscientes de la diversidad y diseñen propuestas educativas acordes.
Que incorporen las nuevas tecnologías a sus prácticas educativas.
Que propicien la autonomía de sus alumnos.
Que contribuyan junto con las familias al crecimiento personal y social de los estudiantes.
Alumno: Se puede decir que un alumno es...