Sujetos Educativos
Páginas: 3 (568 palabras)
Publicado: 24 de febrero de 2014
SUJETOS EDUCATIVOS
Perspectiva Pedagógica didáctica II
“Los sujetos educativos hoy”
Instituto: CAPACYT.
Prof.: Lescano.
Integrantes:
Ayala Cecilia.
FlorenciaD’Alena.
Roxana Montesi.
2ºProf. Psicología.
Prof. En Educación Secundaria.
Perspectiva Pedagógica didáctica II
“Los sujetos educativos hoy”
Consignas:
1-Desarrollar el concepto: “La cultura de la escuela parecía predominar sobre las culturas anteriores, a través de la escuela se quería que el sujeto pedagógico suprimiera o dominara al sujeto social.
2-Desarrollar: “Hay reformulaciones de identidades educativas que tienen efectos disimiles entre docente y alumnos”
3- Desarrollar: “Quizás estamos asistiendo a una época donde las identidades sociales-que se han fragmentado y diversificado –articulan la identidad escolar y no viceversa”
Desarrollar el concepto: “Lacultura de la escuela parecía predominar sobre las culturas anteriores, a través de la escuela se quería que el sujeto pedagógico suprimiera o dominara al sujeto social.
La educación moderna estábasada en la negación de las culturas previas, familiares, es decir aquellas anteriores que tenían predominio antes de la escuela, por ende trataban que el sujeto pedagógico suprimiera o dominara alsujeto social.
Muchos políticos y educadores, sostuvieron esta ideología, frente al educando.
Sin embargo actualmente, la primacía de lo escolar en la definición de las identidades sociales se ahroto; ya que los niños y adolescentes imponen sus propias entidades, dejando a la escuela en otro plano, en el cual hasta la misma no logra encontrar a veces un acercamiento al alumno, a causa de no estaren “sintonía”.
La escuela ya no es vista, como “un lugar en el cual tengo que ir para ser alguien en la vida”, ahora es cuestión de ir o no ir (Cabe destacar que con esta afirmación, no queremos...
SUJETOS EDUCATIVOS
Perspectiva Pedagógica didáctica II
“Los sujetos educativos hoy”
Instituto: CAPACYT.
Prof.: Lescano.
Integrantes:
Ayala Cecilia.
FlorenciaD’Alena.
Roxana Montesi.
2ºProf. Psicología.
Prof. En Educación Secundaria.
Perspectiva Pedagógica didáctica II
“Los sujetos educativos hoy”
Consignas:
1-Desarrollar el concepto: “La cultura de la escuela parecía predominar sobre las culturas anteriores, a través de la escuela se quería que el sujeto pedagógico suprimiera o dominara al sujeto social.
2-Desarrollar: “Hay reformulaciones de identidades educativas que tienen efectos disimiles entre docente y alumnos”
3- Desarrollar: “Quizás estamos asistiendo a una época donde las identidades sociales-que se han fragmentado y diversificado –articulan la identidad escolar y no viceversa”
Desarrollar el concepto: “Lacultura de la escuela parecía predominar sobre las culturas anteriores, a través de la escuela se quería que el sujeto pedagógico suprimiera o dominara al sujeto social.
La educación moderna estábasada en la negación de las culturas previas, familiares, es decir aquellas anteriores que tenían predominio antes de la escuela, por ende trataban que el sujeto pedagógico suprimiera o dominara alsujeto social.
Muchos políticos y educadores, sostuvieron esta ideología, frente al educando.
Sin embargo actualmente, la primacía de lo escolar en la definición de las identidades sociales se ahroto; ya que los niños y adolescentes imponen sus propias entidades, dejando a la escuela en otro plano, en el cual hasta la misma no logra encontrar a veces un acercamiento al alumno, a causa de no estaren “sintonía”.
La escuela ya no es vista, como “un lugar en el cual tengo que ir para ser alguien en la vida”, ahora es cuestión de ir o no ir (Cabe destacar que con esta afirmación, no queremos...
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