Suma y resta para primer grado

Secuencia Didáctica.
Datos del establecimiento:
Docente:
Grado: 1°
Área: Matemática
Eje: Números, sus relaciones y operaciones Sub Eje: Las operaciones
Aprendizaje Acreditable: Usaroperaciones de adición y sustracción con distintos significados, evolucionando desde los procedimientos basados en el conteo a otros de cálculo.
CLASE 1
Inicio:
_La docente dibuja en el pizarrón: 6frascos y 4 tapas



_La docente indaga:
Estos son los frascos de dulce que preparó mi mamá, tiene que taparlos rapidito, sino ¡¡las moscas se lo van a llevar!!
¿Ustedes creen que mi mamá pudotaparlos a todos?¿Por qué?¿Qué puede hacer mi mamá?
Ella se fue a comprar tapas y trajo 4 más. ¿Cuántas tapas tiene en total? ¿Cuántas tapas tiene de más?
Desarrollo:
_La docente va comentando yescribiendo en el pizarrón las operaciones:
Entonces dijimos que hay 6 frascos, y teníamos 4 tapas al principio:



De 6 frascos 4 tienen tapa:
_ 6
4
2

Entonces quedan 2frascos sin tapa, ¿cuántas tapas hay que comprar?
Pero en lugar de comprar 2 compró 4, ahora hay 4 tapas más:
4
4
8

¿Cuántos frascos tenía? Entonces de esas 8 tapas uso solo 6:8
6
2
Y le quedaron 2 tapas.
_ Los alumnos copian en sus cuadernos las cuentas.
_La docente forma 6 grupos de 5 alumnos cada uno, a cada grupo le entrega un folio (transparente) condiferente cantidad de copos de nieve y con distintos colores. Ej:





_La docente pregunta y va registrando en el pizarrón:
¿Cuántos copos de nieve hay?
Negros: 10
Rojos: 9
Verdes: 14
Azules: 5Blancos: 11
Amarillos: 6
¿Cómo hicieron para contestar la pregunta?
Ahora vamos a juntar los copos negros y los rojos, los verdes con los azules, y los blancos con los amarillos.
_Los alumnosdeben juntarse y colocar un folio sobre otro para sumar los copos. La docente pregunta:
¿Cuántos copos tienen ahora?
Negros y rojos: 19
Verdes y azules: 19
Blancos y amarillos: 17
¿Cómo hicieron...