sumar no siempre es agregar

Ensayo sobre la lectura “sumar no es siempre agregar ni restar es siempre quitar”.
Desarrollo
Se dice que los infantes se adentran en la vida matemática mucho antes de iniciar consu respectiva yobligatoria educación primaria, ¿pero por qué se dice tal enunciado?, ¿Es acaso esto una falacia? ¿O es un hecho de la vida real que muchos ignoramos y damos porsentado?, bueno lo cierto es que estaaseveración es correcta, si, aunque no lo creamos los niños están expuestos a el extenso e intrigante mundo de las matemáticas debido a que ya seadirecta o indirectamente están expuestos a ellas,gracias a que el medio que les rodea a su vez irradia sus pequeñas mentes con cálculos y operaciones de todo tipo, un claro ejemplosería cuando se manda a un niño que aun no inicia con su educaciónprimaria a la tienda acompañando a algún familiar mayor que este, al momento de efectuarse la transacción el niño seestá percatando de que todo tiene un precio, que ese precio está compuesto de números yque a su vez los números forman parte importante de la vida cotidiana, pero esto es solo uno de lostantos ejemplos sobre las tantas situaciones a las que los infantes están expuestos; cuando losniños son expuestos ante este tipo de situaciones adquieren además un aprendizajeinformal matemático y de razonamiento, que les sirve como base, que para cuando en un futuro estén estudiando dicha materiaesta les sea más sencilla o en cierta forma más digerible ycomprensible al contrario de que el niño no hubiese sido expuesto en ninguna manera a las matemáticas obviamente existiría una dificultadenorme.
Dado a esto desde hace ya mucho tiempose considera que los objetivos principales entre la materia están las cuatro operaciones básicas con números naturales que son:
* Sumar
* Restar* Multiplicar
* Dividir