Sumario Del Trabajo De Campo

sumarioTEMA I:
APRENDIZAJE POR PROYECTOS

Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo
PRINCIPIOS:
* Es una estrategia educativa integral (holística),
* Construye sobre las fortalezas individuales de losestudiantes y les permite explorar sus áreas de interés dentro del marco de un currículo establecido.

¿EN QUÉ CONSISTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?

Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos. En ella se recomiendan actividades de enseñanza interdisciplinarias, de largo plazo ycentradas en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas

En ellas se aprende construyendo nuevas ideas o conceptos, basándose en sus conocimientos actuales y previos.

Existe una amplia gama de proyectos: de aprendizaje mediante servicio a la comunidad, basados en trabajos, etc. Pero los proyectos auténticos tienen en común los siguientes elementos específicos

* Centrados en elestudiante, dirigidos por el estudiante.
* Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
* Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
* Problemas del mundo real.
* Investigación de primera mano.
* Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.
* Objetivos específicos relacionados tanto con el ProyectoEducativo Institucional (PEI) como con los estándares del currículo.
* Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia objetivo.
* Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.
* Oportunidades de retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
* Oportunidades para la reflexión y la auto evaluación por parte del estudiante.
* Evaluación ovaloración auténtica (portafolios, diarios, etc.)

BENEFICIOS:

* Permitir que los estudiantes hagan uso de sus fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes enfoques hacia este.
* Aumentar la autoestima. Los estudiantes se enorgullecen de lograr algo que tenga valor fuera del aula de clase.
* Aumentar las habilidades sociales y de comunicación.
* Posibilitar unaforma práctica, del mundo real, para aprender a usar la Tecnología.

MODALIDADES DE CLASE:
* Proyectos de Clase: con los que se busca facilitar, mejorar o profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas; además de afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas informáticas.
* “WebQuests”: proyectos que en su desarrollo empleanrecursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, para realizar la tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en buscarlos.
* Proyectos Colaborativos: se llevan a cabo en ambientes grupales que cruzan fronteras, en los cuales, docentes y estudiantes de diferentes planteles educativos comparten proyectos, ideas y opiniones en áreas diversas.
*Actividades para aprender Informática: proyectos cortos, concretos e interesantes para desarrollar competencia en el uso de las distintas herramientas informáticas.

TEMA II: ADMINISTRACIÓN DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

CONCEPTOS BÁSICOS
* Ciencia - conocimientos exactos comprobables
* Técnica – métodos de transformación
* Tecnología, es la aplicación del conocimiento paraproducir bienes y servicios que satisfagan una necesidad
* Ingeniería – preparación para la producción

AREA DE ALTO DESARROLLO
* Microelectrónica
* Automatización mecanizada
* Óptica
* Materiales
* Biotecnología
* Tecnología de información
* Comunicaciones

TECNOLOGÍA
Es el conocimiento teórico y práctico, las habilidades y artefactos que pueden ser usados para...