Sumario
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
CAPÍTULO REGIÓN CAPITAL ASOVEMAT
Instituto Pedagógico de Caracas
Caracas – Venezuela
-SEGUNDO AVISO5 al 8 de octubre de 2 010
T EMA C ENTRAL
EL CURRÍCULO MATEMÁTICO
M ODALIDADES
DE
P ARTICIPACIÓN
1. Conferencias. Presentación de reflexiones y/o investigaciones realizadaspor personas de dilatada trayectoria académica en nuestra área de estudio. 2. Reportes de investigación. Divulgación centrada en trabajos de investigación propuestos, en desarrollo o culminados. (ponencias) 3. Comunicaciones breves. Presentación de experiencias de tipo didáctica o una reflexión de tipo teórico. (ponencias) 4. Talleres. Propuestas prácticas vinculadas con las actividades deenseñanza de la matemática. (8 horas) 5. Grupos de Discusión 6. Carteles. Exposición que sintetice experiencias educativas matemáticas 7. Exposición de Materiales Curriculares. Libros, revistas, folletos, calculadoras, materiales manipulables, fotografías sobre representaciones de la matemática en la realidad, etc. 8. Concurso Fotográfico
FECHA TOPE DE ENTREGA : HASTA EL 30 DE JUNIO DE
(SinPrórroga)
C ONTACTO E LECTRÓNICO asovematrc@cantv.net viicovem@gmail.com comiteacademicoviicovem@gmail.com
2 010
Por una Educación Matemática con una visión crítica y socialmente comprometida
ÁREAS TEMÁTICAS DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA CURRÍCULO MATEMÁTICO (TEMA CENTRAL) Creencias y actitudes hacia la matemática Pensamiento aritmético Desarrollo de talentos en matemática Pensamiento algebraico Formación del lenguaje y el pensamiento Pensamiento geométrico Pensamiento lógico matemático Pensamiento probabilístico y estadístico Funciones y gráficas Pensamiento variacional Epistemología e Historia de la Matemática y Pensamiento matemático avanzado de la Educación Matemática Proporcionalidad Etnomatemáticas Socioepistemología Educación Matemática crítica Solución de problemas Evaluación en matemática Uso de Tecnologías Matemática lúdica Visualización Medición Modelación matemática Currículo e interdisciplinaridad: la matemática y sus relaciones con las ciencias naturales, las artes, las ciencias sociales, la literatura, el ambiente, la democracia. Formación de docentes Aprendizaje cooperativo Metacognición Enseñanza por proyectos Modelos mentales Factores afectivos NIVEL EDUCATIVO/ MODALIDAD Educación inicial (0‐6 años) Educación Primaria (7‐12 años) Educación Media (13‐17 años). Educación Media Técnica (13‐18 años) Educación Universitaria Educación especial Educación de jóvenes, adultos y adultas Educación intercultural Educación intercultural bilingüe Educación para las artes Educación en fronteras Educación rural Educación militar Actualización y perfeccionamiento profesional Misiones Educativas
ACTIVIDADES PREVISTAS Como en las seis ediciones anteriores del Congreso Venezolano de Educación Matemática, en esta sétima edición se llevarán a cabo un conjunto de actividades académicas dirigidas a estu‐ diantes, docentes e investigadores de todos los niveles y modalidades del sistema educativo nacional: Conferencia Plenaria: Conferencia que un especialista, en alguna de las áreas temáticas de interés del VII COVEM, presentará – por expresa invitación de la Comisión Organizadora Central – ante todos los parti‐ cipantes en el evento. Se tiene previsto la realización de dos conferencias plenarias: la conferen‐cia inaugural y la conferencia de clausura. Conferencia Especial: Conferencia que un especialista, en alguna de las áreas temáticas antes mencionadas, presentará – por expresa invitación de la Comisión Organizadora Central – ante los participantes interesa‐ dos en el tema abordado. Conversatorios: Conversación que se desarrolla entre un especialista o grupo de especialistas, en alguna de las ...
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