Sumas Y Restas

p rogramas de estudio 2009
segundo g rado
educación básica
primaria

Secretaría de educación Pública
alonso Lujambio irazábal

SubSecretaría de educación báSica
José Fernando gonzález sánchez

dirección General de deSarrollo curricular
Leopoldo F. rodríguez gutiérrez

dirección General de deSarrollo de la GeStión e innovación educativa
Juan martín martínez Becerra

dirección General deMaterialeS educativoS
maría edith Bernáldez reyes

dirección General de educación indíGena
rosalinda morales garza

dirección General de ForMación continua de MaeStroS en Servicio
Leticia gutiérrez Corona

p rogramas de estudio 2009
segundo g rado
educación básica
primaria

Programas de estudio 2009. Segundo grado. Educación básica. Primaria fue elaborado por el personal académico de la
direcciónGeneral de desarrollo curricular, que pertenece a la Subsecretaría de educación básica de la Secretaría de
educación Pública

coordinación General
Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez • Noemí García García
reSPonSableS de aSiGnaturaS
español: Miguel Ángel Vargas García • Matemáticas: Hugo Balbuena Corro • exploración de la naturaleza y la Sociedad:
ciencias naturales: maría elena Hernández Castellanos,César minor Juárez; Geografía: Víctor avendaño trujillo;
Historia: Felipe Bonilla Castillo, Verónica Arista Trejo • Formación cívica y Ética: José Ausencio Sánchez Gutiérrez •
educación Física: Juan Arturo Padilla Delgado, Rosalía Marisela Islas Vargas • educación artística: maría del rosario
Rosas Escobedo • coordinador del seguimiento a la etapa de prueba: enrique morales espinosa
aSiStente de lacoordinación General
Rosa María Nicolás Mora
coordinador editorial
Felipe g. sierra Beamonte
diSeÑo de Portada e interioreS
Ismael Villafranco Tinoco • Susana Vargas Rodríguez
rediSeÑo de interioreS
Lourdes salas alexander
corrección
erika Lozano pérez
ForMación
marisol g. martínez Fernández
SeGunda edición, 2010
d. r. © Secretaría de educación Pública, 2010
argentina 28, centro, cP 06020, México,dF
iSbn 978-607-467-022-6
Hecho en México / Material Gratuito. Prohibida su venta.

í ndice

9
13
25
81
121
151
201
269

Presentación
Introducción
Español
Matemáticas
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Formación Cívica y Ética
Educación Física
Educación Artística

PreSentación
La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo
2007-2012, junto con los objetivosseñalados en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (Prosedu), han sido considerados para dar sentido y ordenar
las acciones de política educativa en el México de las próximas décadas. Con
base en el artículo tercero constitucional y las atribuciones que le otorga la
Ley General de Educación, la Secretaría de Educación Pública propuso, como
objetivo fundamental del Prosedu, “elevar la calidad dela educación para que
los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para
tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional” (p. 11).
La principal estrategia para la consecución de este objetivo en educación básica
plantea “realizar una reforma integral de la educación básica, centrada en la
adopción de un modelo educativo basado en competencias queresponda a las
necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI” (p. 23), con la intención
de lograr la mayor articulación y la mejor eficiencia entre preescolar, primaria
y secundaria.
Por su parte, uno de los principales acuerdos de la Alianza por la Calidad
de la Educación, suscrita en mayo de 2008 por el gobierno federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, establece lanecesidad de
impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación
básica, con el propósito de formar ciudadanos íntegros capaces de desarrollar
todo su potencial (p. 22).
Uno de los elementos centrales de esta reforma integral es la articulación
curricular entre los niveles de la educación básica; en el mismo Prosedu se
establece: “Los criterios de mejora de la calidad...