Sumatoria 1 innovaciones educativas

Nombre del curso:
NE07001 Innovaciones educativas para el nuevo milenio.
Módulo: 1 Fundamentos teóricos y modelos de la innovación educativa
Actividad: Sumatoria 1

Título: Cambios en el sistema educativo mexicano dirigidos a una innovación.

Introducción:
La educación en México no tiene el nivel de otros países, más que nada esta en los últimos lugares de calidad educativa, esnecesario un cambio en el sistema educativo con mirar a lograr una innovación que logre subir el nivel de aprovechamiento en todos los niveles escolares y en todas las regiones del territorio nacional, ya que a través de la educación se puede lograr que las personas tengan una mejor calidad de vida pues pueden aspirar a un mejor trabajo bien remunerado, sin embargo la responsabilidad de esa innovación noes solamente de los profesores y de la escuela, incluye a toda la sociedad, tanto padres de familia, alumnos y sectores de la sociedad.
Con la educación de calidad se puede formar individuos capaces resolver problemas, de tener juicio crítico, que construyan una sociedad más justa y equitativa.
El objetivo de este ensayo es: Observar las diferentes variantes que tiene los cambios en el sistemaeducativo mexicano, para el logro de una innovación que lleve a la calidad y equidad educativa en nuestro país. Al ser de suma importancia llevar la educación de calidad a las diferentes regiones de nuestro país así como que se logre la innovación que requiere nuestro país para subir el nivel internacional en el que se encuentra según la prueba PISA, se debe desarrollar cambios graduales a todaslas variantes educativas que den como resultado una innovación que lleve al logro del principal objetivo del sistema educativo mexicano, la calidad y equidad educativa en nuestra nación.

Desarrollo:
Los problemas de educación en nuestro país se han venido acumulando a lo largo de los años, sin embargo, se han hecho diferentes reformas educativas tratando de llegar a una calidad que nos llevea estar a nivel internacional, en lo que respecta al libro “Los retos de México en el futuro de la educación” realizado por el consejo de especialistas en educación, analizándolo, nos lleva a precisar que la definición de Saturnino de la Torre (1994) es la que más se acerca a esta innovación para el logro de la calidad educativa, la cual dice: “La innovación supone un conjunto de intervencionescomplejas, con cierto grado de intencionalidad y sistematización en las que existen relaciones dinámicas, orientadas a modificar actitudes, ideas, culturas, contenidos, modelos y prácticas pedagógicas. Se asume la innovación como un proceso intencional y deliberado, planificado y se evalúa en relación con sus objetivos pedagógicos y sociales, en el entendido que aporta algo nuevo al contexto en elque se aplica”. Ya que la situación de nuestro país necesita de una reforma general, que lleve a los jóvenes a una calidad académica, pues en el libro dice que pretenden “Buscar intencionalmente la equidad, lo que solo podrá lograrse si se definen políticas para ello, si se articulan entre sí y se evalúan de manera constante”(Flores, P.P:41), además dice “El sistema educativo nacional debe teneraltos niveles de calidad, para que contribuya de la manera deseable al desarrollo de México”(P:67), por lo que es el mejor concepto que describe la innovación de acuerdo al contexto tratado por el Consejo educativo mexicano.
Esta innovación educativa pretende aplicarse en un contexto institucional y después llegar a las aulas de clases, pues se quiere aplicar a toda institución educativa deMéxico, para lograr la equidad educativa; se pretende aplicar el proceso de adaptación entre las prácticas cotidianas y la innovación en cada uno de los niveles educativos mediante la implantación de nuevos objetivos, contenidos, planes y programas; mejores recursos materiales, regularidad de los procesos que tienen lugar en las aulas y las escuelas, la cobertura a cada una de las diferentes regiones...