SUMERHILL

Summerhill es una escuela, fundada por Alexander Sutherland Neil. Se basa en unos métodos totalmente diferentes a los demás colegios. En esta escuela se muestra las características individuales de cada niño de acuerdo a su manera y como se prepara para la realidad de la vida. Pero lo más importante en Summerhill es la Libertad, los niños tienen la libertad de ser ellos mismos. Así que enSummerhill es fuera de lo ordinario, en esta, el niño tiene toda libertad de expresión una escuela que se ocupa de todo democráticamente, donde cada persona tiene el mismo derecho de hablar y ser escuchado. En esta escuela el niño trabajaba cuando el quisiera, hacia lo que quería y nadie era obligado hacer nada. Podrían ir vestidos como era de su agrado, en ocasiones la llamaban ve como quieras. Losalumnos viven en libertad, no están obligados a nada. Neil quería que el niño fuera completamente autónomo, que fuera feliz, el solo buscaba la felicidad en el niño, quería que estuviera bien con el consigo mismo; Summerhill donde puedes jugar todo el día si quieres. Sin embargo, el propio autor reconoce en la obra las excepciones de algunos alumnos en cuanto a sus comportamientos. Decía que tambiénen las escuelas tenía que haber corazones y no solo cabezas. Relacionado a lo autónomo Neil proporciona un entorno en el que los niños pueden definir lo que son y lo que quieren y no lo que decían su papás. Los niños no son propiedad de los padres o de sus profesores, ellos tienen que experimentar y conforme vayan encontrado van ir eligiendo lo que les plazca. Summerhill prefiere producir unbarrendero feliz que un neurótico/infeliz medico. Y así conforme van aprendiendo también van aprendiendo los maestros de ellos, aprenden todos juntos. Neil opina que las escuelas que obligan a los niños a sentarse en pupitres, sólo son buenas para aquellos que quieren niños dóciles, sin espíritu. El autor pensaba que una escuela tiene que estar en función de la voluntad del niño es por eso que fundóSummerhill. La idea de poner la escuela Summerhill, es que en todo existiera libertad, es porque a él le impresionaban mucho los castigos escolares en su época, elimino los trabajos para casa (tareas); el comentaba que los resultados no se definen por los resultados académicos la escuela se acomoda al niño y no el niño a la escuela. Me queda claro que Summerhill proporciona un entorno en que losniños pueden definir lo que son y lo que quieren ser. Las personas que estudiaban a ahí eran personas seguras de si mismas, y con autoestima bueno, y de decisión propia. El niño es realista, si tiene libertad. Sin seguimientos de los adultos, se desarrolla hasta donde sea capaz. Como un ejemplo, que lo hemos llegado a ver en nuestra vida diaria, es que los papás exigen a los hijos estudiar lo mismoque ellos estudiaron, quizá lo hacen por seguir la tradición de la familia, por un sueño no cumplido, pero ahí no se da el caso de libertad de expresión, el niño no decide lo que quiere. Si un niño tiene ganas de aprender, aprenderá lo que le enseñes, pero hasta el mismo se motivara porque le gusta. Como ya he mencionado en este breve ensayo es que Neil cree que la función del niño es vivir supropia vida, no la vida que los padres piensan que ha de vivir. Si se hace aprender al niño a la fuerza, lo convertirás en un individuo dócil, que se adaptara a un horario pero que no será plenamente feliz. En Summerhill no hay exámenes finales, los conocimientos adquiridos dependen de la voluntad de los alumnos.
La verdad me agrado muchísimo este libro ya que hemos visto varios métodos deenseñanza y del aprendizaje en el transcurso de este semestre y cosa que eh aprendido muchas cosas. Es un libro me ha enseñado lo importante que es educar en libertad, me gusta como el alumno toma la iniciativa de aprender y así salen de él las actitudes para aprender mas y mas y puede generar esas inteligencia o talento, o alguna habilidad, inclusive hasta una profesión, porque a ellos se les...