Summer hill
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2010
LA ESCUELA DE SUMMERHILL
En 1921 el psiquiatra y pedagogo Alexander Sulllivan Neil y su mujer fundaron en Leiston (Gran Bretaña) un internado cuya teoría básica es la de educar en libertad.En aquel revolucionario centro, se introdujeron dos nuevos elementos que en aquellos momentos eran rompedores: las asambleas de autogobierno y la importancia del bienestar emocional de los alumnospor encima de sus resultados académicos.
Partiendo de un escrupuloso respeto por la libertad de su alumnado, la escuela de Summerhill trata de conseguir simplemente, que encuentren la felicidad. Elfundador, Neil, seguía al psicoanálisis, y por eso entendía que la función de una escuela en libertad que haga feliz a los niños debe ser la de dejarles desenvolverse en libertad evitando lasrepresiones que en la sociedad “normal” llevarían a cabo los adultos y tratándolos con amor y aprobación. Este pedagogo arrancaba de una critica radical de la enseñanza, y decía que las escuelas sonautenticas fábricas de producción en serie, que no tienen en cuenta las emociones de los alumnos. Los padres que suelen llevar a sus hijos a Summerhill quieren educarlos en un ambiente libre, sin disciplinarestrictiva, La idea predominante es “hacer que la escuela se acomode al niño, y no que el niño se acomode a la escuela”
Summerhill es una escuela internado donde viven unos 60 chicos y chicasalojados por grupos de edad. En Summerhill las lecciones son optativas para el alumnado, sin que haya un horario rígido, pero siguiendo la norma de dar las lecciones por la mañana y tener la tarde librepara jugar o ir a talleres manuales. Cada aula está destinada para una asignatura diferente. Cada alumno elabora su propio plan de estudios y avanza según sus intereses y capacidades. Por las noches haycharla sobre psicología para los mayores, grupos de lectura, danza y ensayo de teatro. También hay lecciones individuales al lado de la chimenea en un ambiente familiar.
El juego es fundamental...
En 1921 el psiquiatra y pedagogo Alexander Sulllivan Neil y su mujer fundaron en Leiston (Gran Bretaña) un internado cuya teoría básica es la de educar en libertad.En aquel revolucionario centro, se introdujeron dos nuevos elementos que en aquellos momentos eran rompedores: las asambleas de autogobierno y la importancia del bienestar emocional de los alumnospor encima de sus resultados académicos.
Partiendo de un escrupuloso respeto por la libertad de su alumnado, la escuela de Summerhill trata de conseguir simplemente, que encuentren la felicidad. Elfundador, Neil, seguía al psicoanálisis, y por eso entendía que la función de una escuela en libertad que haga feliz a los niños debe ser la de dejarles desenvolverse en libertad evitando lasrepresiones que en la sociedad “normal” llevarían a cabo los adultos y tratándolos con amor y aprobación. Este pedagogo arrancaba de una critica radical de la enseñanza, y decía que las escuelas sonautenticas fábricas de producción en serie, que no tienen en cuenta las emociones de los alumnos. Los padres que suelen llevar a sus hijos a Summerhill quieren educarlos en un ambiente libre, sin disciplinarestrictiva, La idea predominante es “hacer que la escuela se acomode al niño, y no que el niño se acomode a la escuela”
Summerhill es una escuela internado donde viven unos 60 chicos y chicasalojados por grupos de edad. En Summerhill las lecciones son optativas para el alumnado, sin que haya un horario rígido, pero siguiendo la norma de dar las lecciones por la mañana y tener la tarde librepara jugar o ir a talleres manuales. Cada aula está destinada para una asignatura diferente. Cada alumno elabora su propio plan de estudios y avanza según sus intereses y capacidades. Por las noches haycharla sobre psicología para los mayores, grupos de lectura, danza y ensayo de teatro. También hay lecciones individuales al lado de la chimenea en un ambiente familiar.
El juego es fundamental...
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