Summerhil

Summerhill

En este trabajo desarrollamos el tema de Summerhill, un internado inglés privado situado en el sur de Inglaterra y fundado en 1921 por el educador progresista escocés A.S Neill y que educa a jóvenes de 5 a 16 años en educación primaria y secundaria.
Historia
Summerhill nació en 1921 en Hellerau, un suburbio de Dresden, Alemania. En ese momento Summerhill formaba parte de unaescuela internacional llamada NeueSchule. Pero Neill no estaba satisfecho con la escuela debido al idealismo desarrollado en ésta; pensaba que los niños deberían vivir sus propias vidas:
Él decía: “Si María o David quieren holgazanear, holgazaneando será lo único necesario para sus personalidades en este momento. Cada momento de la vida de un niño sano es un momento de trabajo. Un niño no tiene parasentarse y descansar. Holgazanear es normal, es una recuperación, por lo que es necesario cuando existe”.
Por eso se trasladó junto a su primera esposa (FrauNeustatter) a Sonntagberg, Austria, en un entorno idílico. Sin embargo, la escuela fue cerrada poco después por el currículum poco convencional, que chocaba con las formas de pensar de las autoridades locales.
Así, en 1923 se instala enLymes Riges, al sur de Inglaterra, en una casa llamada Summerhill, donde comenzó con 5 alumnos y se empezaron a vislumbrar sus rasgos más característicos. Sin embargo, es en 1927 cuando instalan en Leiston el emplazamiento actual de Summerhill, donde continuó la dirección con la señora Lins, como se la conocía, hasta que la guerra requiere la evacuación de la casa Leiston y se mudan a Ffesting enGales. La señora Lins enferma y muere y Neill, más tarde, se casa con EnaWooff, su segunda esposa.
Después de la guerra la escuela regresará a Leiston, a un Summerhill ruinoso que había sido utilizado por el ejército y dejó en un estado pésimo, por lo que tuvo que invertirse mucho en la restauración de los edificios. Escuela que dirigió hasta su muerte.
Summerhill alcanzó durante la década de los60 y los 70 un reconocimiento mundial. Algo que impulsó e influyó en ello fue la publicación de A Radical Approach to Child Rearing en 1960 (publicado en España en 1963: Un punto de vista radical sobre la educación de los niños), escrito por Neill. Desde entonces, la obra tanto teórica como práctica de Neill ha sido un referente, a la vez que una fuente de continuas controversias.
En los últimosaños de su vida Neill tomó un papel menos activo en la escuela. Murió en 1973 y Ena Neill, su esposa, continuó dirigiéndola hasta su jubilación en 1985, momento en el que Zoe, hija y exalumna de Summerhill, se hizo cargo y actualmente sigue haciéndolo.
Influencias
Neill durante su vida, repitió en diversas ocasiones que las influencias más formativas no las recibió de pedagogos o educadores,aunque destaca a eminencias como Freud, Lane y Reich. Estos dos últimos, esenciales para entender a Neil y a Summerhill.
Lane es, casi con toda seguridad, la persona que más influyó en la obra de Neill. Lane fue invitado a abrir un hogar de jóvenes delincuentes en Inglaterra, pues hay que decir que aunque nació en EEUU, la mayor parte de su obra transformadora la realizó en Inglaterra.
Neillvisitó este hogar regido por el autogobierno, en el que cada integrante tenía un voto en la asamblea de la comunidad. Además de este sistema, obtuvo muchas de las ideas que fundamentaría a su institución en favor de la libertad infantil.
Lane, por tanto, constituyó una enorme fuente de inspiración pedagógica, el cual incluso le introdujo en el psicoanálisis. Neill resume las enseñanzas de Lane enideas como estar al lado del niño, eliminar toda forma de castigo, tener confianza total en el niño, etc.
Neill pensaba que Lane le había enseñado a situar la enseñanza en su lugar natural, es decir, por debajo de la vida, además de demostrarle que las emociones eran mucho más poderosas y vitales que el intelecto. Y le mostró el papel que tiene la calidez personal y el amor en la relación...