Summerhill

A.S.Neill,
 Summerhill.
 Eumo
 Editorial,
 2009.
Alexander
  Shutterland
  Neill
  (1883-­‐1973)
  va
  ser
  un
  educador
  escocès
  que,
  en
  desacord
  amb
  el
  mètode
  de
  l'època,
  desenvolupà
 una
 teoria
 educativa
 basada
 en
 la
 llibertat
 i
 fundà,
 el
 1927
 a
 Anglaterra el
 l'escola
 Summerhill,
 encara
 ara
  en
 funcionament.
 
Summerhill
  és
  una
  escola-­‐internat
  situada
  a
  Leinston,
  Suffolk,
  al
  sud-­‐est
  d'Anglaterra,
  pionera
  dins
  del
  moviment
  d'escoles
 democràtiques.
 Aten
 a
 infants
 d'educació
 primària
 i
 secundària.
 
 L'escola
  avoga
  per
  uns
  ideals
  pedagògics
  no-­‐directius,
  llibertaris
  i
  anti-­‐autoritaris,
  en
  definitiva
  l'objectiu
  és
  "educar
  persones
 lliures"
 i
 en
 un
 marc
 d’absència
 de
 la
 imposició
 religiosa.
 

  Els
 principis
 de
 Summerhill
 són
 la
 convicció
 que l'infant
 neix
 bo
 per
 naturalesa
 (en
 contraposició
 amb
 la
 moral
 cristiana
  del
  "néixer
  en
  pecat"),
  té
  la
  felicitat
  com
  a
  màxima
  aspiració,
  educa
  en
  la
  convivència
  a
  través
  de
  l'amor
  i
  el
  respecte
  i
  dóna
 importància
 a
 la sexualitat
 i
 en
 la
 formació
 emocional
 de
 l'infant.
  El
  funcionament
  consisteix
  en
  oferir
  classes
  en
  cap
  cas
  obligatòries
  i
  en
  no
  valorar
  l'infant
  pels
  seus
  progressos
  acadèmics
  (no
  existeixen
  ni
  exàmens
  ni
  qualificacions).
  Com
  a
  òrgan
  de  gestió
  s'utilitza
  l'assemblea,
  que
  és,
  com
  assenyala
 Neil,
 on
 recau
 el
 veritable
 aprenentatge,
 ja
 que
 s'hi
 resolen
 els
 conflictes
 i
 s'hi
 estableixen
 lleis.
 A
 més
 a
 més
 el
  professorat
 treballa
 des
 de
 l'horitzontalitat
 amb
 l'alumnat,
 hi
 tenen un
 tracte
 igualitari
 i
 no
 impositiu.
 
 
  A
 Summerhill
 es
 dóna
 molta
 importància
 a
 l'ambient
 com
 element
 educador
 i
 l'aprenentatge
 es
 vehicula
 a
 través
 de
 la
  convivència,
 l'autogovern
 (a
 nivell
 individual
 i
 col·∙lectiu)
 i
 la
 responsabilitat.
 L'escola
  funciona
  actualment
  sota
  la
  direcció
  Zoë
  Neill
  Readhead,
  i
  serveix
  d’inspiració
  per
  la
  recerca
  de
  pedagogies
  alternatives
 al
 sistema
 competitiu
 i
 individualista
 actual.
 
 
  A
 Summerhill,
 Neill
 desglossa
 els
 aspectes
 relatius
 a
 l'educació
 de l'infant
 i
 analitza
 el
 seu
 efecte.
  El
 punt
 de
 partida
 és
 l'infant
 anomenat
 difícil,
 en
 guerra
 amb
 si
 mateix
 i
 amb
 el
 món.
 Neill,
 mitjançant
 la
 llibertat,
 l'amor
  i
 l'aprovació
 proposa
 guarir-­‐lo
 d'aquesta
 infelicitat.
 
  A
  Summerhill
  la
 llibertat
  és
  un
  principi
  fonamental.
  Apunta
  que
  "no
  s'ha
  d'exercir
  pressió
  sobre
  l'infant
  i
  no
  s'ha
  d'interferir
 en
 el
 seu
 desenvolupament".
 
  "La
 majoria
 de
 nens
 són
 educats
 a
 base
 de
 mentides
 i
 prohibicions
 absurdes",
 Neill
 reflexiona...