sup0ervission pedagogica

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE POST-GRADO

La supervisión pedagógica y el desempeño laboral de
los docentes de la Institución Educativa 7035 de San
Juan de Miraflores

TESIS
Para optar el Grado Académico de Magíster en Educación con mención en
Gestión de la Educación

AUTOR
Rogelio Raúl Callomamani Arocutipa

Lima–Perú
2013

ÍNDICERESUMEN

…………………………………………………………………………………………..7

INTRODUCCIÓN

………………………………………………………………………………….8

CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO.

……………………………………………9

1.1. Fundamentación y formulación del problema

……………………………………………9

1.2. Objetivos. ………………………………………………………………………………………… 12
1.3. Justificación.

………………………………………………………………………………..13

1.4. Fundamentación y formulación de lahipótesis

…………………………………………. 14

1.5. Identificación y clasificación de las variables.

………………………………………… 14

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO.

................................................................................... 15

2.1. Antecedentes de la investigación. ................................................................................. ..15
2.2. Bases teóricas...............................................................................................................19

2.3. Definición conceptual de términos. …………………………………………………………… 55
CAPITULO III: METÓDOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN.
3.1. Operacionalización de las variables.
3.2. Tipificación de la investigación.

…………………………………………………

58

………………………………………………………… …60

3.3. Estrategia para la prueba de lahipótesis.
3.4. Población y muestra.

……………………………… 58

……………………………………………………60

………………………………………………………………………61

3.5. Instrumentos de recolección de datos.

……………………………………………………62

CAPITULO IV: PROCESO DE CONTRASTE DE HIPÓTESIS. …………………………………68
4.1. Presentación, análisis e interpretación de los datos.

…………………………………68

4.2. Proceso de prueba de hipótesis.

……………………………………………………………1004.3. Discusión de los resultados.

……………………………………………………………107

4.4. Adopción de resultados.
CONCLUSIONES.

………………………………………………………………………………111

RECOMENDACIONES.
BIBLIOGRAFÍA.

……………………………………………………………………..109

……………………………………………………………………..112
………………………………………………………………………………113

- Bibliografía referida al tema.

…………………………………………………………………..…113

- Bibliografía referida a lametodología de la investigación.
ANEXOS.

…………………………….…116

…………………………………………………………………………………….….117

2

ÍNDICE DE TABLAS Y GRÁFICOS
Tabla Nº 1 Estadístico de confiabilidad del cuestionario sobre
supervisión pedagógica

………………………………….66

Tabla Nº 2 Estadístico de confiabilidad del cuestionario sobre
desempeño laboral docente

……………………...…..67

Tabla Nº 3 Norma de corrección para lasupervisión pedagógica…...69
Tabla Nº 4 Valores y frecuencias de puntajes de variable supervisión
pedagógica ………………………………………………….69
Tabla Nº 5 Datos estadísticos de la variable supervisión pedagógica…………..70
Tabla Nº 6

Niveles de Satisfacción de la supervisión pedagógica…..70

Gráfica Nº 1 Niveles de satisfacción de la superevisión pedagógica ……...71
Tabla Nº 7. Realizan acciones de control,seguimiento y evaluación del
trabajo docente

……………………………………….…72

Tabla Nº 8 . Supervisa oportunamente

……………………….…72

Tabla Nº 9. Supervisión realizada ayuda mejorar trabajo pedagógico……73
Tabla Nº 10. Orientación para mejora práctica docente

…………..73

Tabla Nº 11. Orienta sobre los documentos que debe presentar al
supervisor

………………………………………………….73

Tabla Nº12 .Consensopara aplicar estrategias que ayudan a superar
las observaciones encontradas ………………………….74
Tabla Nº 13. Hace Conocer los instrumentos que se aplica durante la
supervisión ……………………………………………….…74
Tabla Nº14. Instrumentos de evaluación que utiliza en sesión de
enseñanza – aprendizaje ………………………………….74
Tabla Nº 15. Presenta el avance de programación oportunamente…... 75
Tabla Nº 16 . Verifican...