Super Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Valera Estado Trujillo


Súper Aprendizaje

INDICE
Pág.

INTRODUCCION…………………………………………………………………..05
CÓMO FUNCIONA LA MENTE………………………………………….06
LOS DOS HEMIFERIOS CEREBRALES……………………………….06
QUE SON LAS NEURONAS Y COMO FUNCIONAN.......……………08
CÓMOPENSAMOS……………………………………………………….09
PENSAR CON CLARIDAD……………………………………………….10
LOS DIFERENTES TIPOS DE INTELIGENCIA Y LA PERSONALIDAD………………………………………………………………….12
EL AMBIENTE DE ESTUDIO…………………………………………….13
EL ESPACIO FISICO Y LA MENTE……………………………………..13
COMO ESTIMULAR LOS CINCOS SENTIDOS……………………….15
LAS DISTRACCIONES EXTERNAS……………………………………17
COMO CREAR UN AMBIENTE ESTIMULANTE………………………18
EL TOQUEPERSONAL………………………………………………….18
EL ESTUDIANTE COMO ATLETA………………………………………19
DEPORTE Y ESTUDIO…………………………………………………..19
LA RESPIRACION Y LA POSTURA…………………………………….20
ACTIVIDAD Y DESCANSO………………………………………………21
EJERCICIO FISICO Y DESCANSO…………………………………….22
ALIMENTACION EQUILIBRADA………………………………………..23
MINUTOS DE DESCANSO Y HORAS DE SUEÑO…………………...24
SÉ UN SUPERSTUDIANTE……………………………………………...25
TECNICAS DEESTUDIO………………………………………………...26
EL LENGUAJE, EL PENSAMIENTO Y LA MEMORIA………………..26
LEER Y COMPRENDER………………………………………………....27
LOS MAPAS CONCEPTUALES Y LA VISUALIZACION……………...29
REPASAR, MEMORIZAR Y RECORDAR………………………………30
EL VIAJE INTERIOR………………………………………………………31
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS…………………………………………..32
LOS USOS DEL ORDENADOR………………………………………….33
PAGINAS WEB, AULAS VISTUALES YCHATS………………………34
TU PROPIO ESCRITORIO VIRTUAL…………………………………...35
CONCLUSION……………………………………………………………………..37
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….38

INTRODUCCION

Hoy en día el conocimiento del funcionamiento del cerebro ha permitido el desarrollo de técnicas, procedimientos, disciplinas y sistemas dirigidos al pleno despliegue de las capacidades intelectuales de los estudiantes, rompiendo con la vieja creencia que eldesenvolvimiento intelectual es limitado y fijo. Este progreso pedagógico se debe a las investigaciones que la neurociencia ha hecho sobre la naturaleza del aprendizaje, las cuales han trascendido los laboratorios para entrar a las aulas de clase con teorías que explican los procesos que ocurren en el cerebro para dar lugar al aprendizaje.

Por Súper aprendizaje se entiende cualquiersistema de aprendizaje acelerado que te libere del estrés, aumente al máximo tu memoria y potencialidades, realce toda tu personalidad de manera global, mejore tu salud y la creatividad y, algo muy importante, es placentero, como debería ser todo proceso de aprendizaje. El Súper aprendizaje es un método de enseñanza holístico, que procura que cuerpo y mente, ambos, operen en armonía. Se basa en la ideade que la mente puede aprender con más rapidez y facilidad si el cuerpo funciona a ritmo más eficiente.

El panorama descrito es una clara muestra del progreso académico que se puede obtener cuando se incluyen técnicas de súper aprendizaje en el quehacer educativo, no solo porque la metodología de enseñanza sea más acelerada sino productiva y efectiva al garantizar que el aprendizaje sea vistopor la población estudiantil como una actividad divertida e interesante y libre de estrés.

CÓMO FUNCIONA LA MENTE
A veces oímos hablar de mente y de cerebro como si fuesen lo mismo. Cuando nos referimos a alguien especialmente talentoso e inteligente, solemos decir que es una de las grandes mentes de su tiempo. Cuando hablamos del cerebro, por lo general nos referimos al órgano mismo, a esamasa gelatinosa de color gris. La diferencia que tiene la mente del cerebro, podríamos decir que el cerebro es el órgano que todos tenemos en común y que la mente es lo que cada cual hace con su cerebro.

LOS DOS HEMIFERIOS CEREBRALES
El cerebro humano se divide en dos lados o hemisferios. En las últimas décadas, los científicos han descubierto como estos hemisferios se...