Super escuela de heroes - ensayo sociologico

Súper escuela de héroes – reporte
Esta película, aborda claramente la temática de la exclusión social, es una película creada en 2005 que trata acerca de la entrada a la secundaria de aquellaspersonas que tienen alguna clase de superpoder, sin embargo, no todos son tratados de igual manera.
En su primer día de clases en la súper escuela de héroes, -la escena más representativa en mi opinión-los estudiantes son sometidos a una audición, en la que deben demostrar que es lo que saben hacer, según sus destrezas, habilidades y poderes, son divididos entre “héroes” y “asistentes”. De esta formase realiza la primer exclusión social en la película, ya que quien no quería demostrar sus habilidades, o sus habilidades eran deficientes bajo el criterio del maestro en la audición eran mandados aser asistentes, sin tomar en cuenta que su poder o habilidad especial en ocasiones podría ser tomada directamente como alguna clase de forma heroica.
La discriminación se nota, ya que a lo largo dela película, las personas clasificadas como “héroes” maltratan a las personas clasificadas como “asistentes” en veces hasta son humillados.
Will Stronghold, el personaje principal, no conocía supoder, así que al principio fue clasificado como “asistente” sin embargo, gracias a una pelea que hubo en la cafetería del colegio, logro descubrir su primer poder, “la superfuerza” suficiente para que locambiaran de ser un “asistente” a un “héroe” fue entonces cuando se dio cuenta de que esta exclusión social existía y en más de una ocasión defendió a sus antiguos amigos que había conocido en su pocotiempo como “asistente”
Se presenta la problemática de la película, el nudo, el clímax, y nos damos cuenta que se necesita la ayuda tanto de “héroes” como “asistentes” para resolver estaproblemática, finalmente Stronghold y sus amigos con mucho esfuerzo logran salvar su escuela y los estudiantes, gracias e este suceso, la categoría de “asistentes” no volvería a existir nunca más (se acabaría...