Super Reino Archeae

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL
COLEGIO INGENIERO TOMAS GUARDIA
Asignatura: Biología Docente: Lurys Martínez
Periodo escolar : 2012 Grado: 11° Grupos: A, B, C,Ch,D
Trimestre: 1º Fecha: desde 27/2/2012 hasta 1/6/2012 Semanas Laborables
14 De clase 12
De evaluación 2
Áreas Bioenergética N° de clases
60 Horas de imprevistos 5Continuidad de la vida: Genética
Objetivos:
• Visualiza el vínculo existente entre los procesos de fotosíntesis y respiración, como mecanismos de captura y transformación de energía procedente delsol.
• Conoce y se vincula a través de su accionar a la sociedad del conocimiento.
Competencias: comunicativa, matemáticas, en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, información ycompetencia digital, social y ciudadana, aprender a aprender.
Contenidos Indicadores de Logro
Conceptual Procedimental Actitudinal -Discusión dialogada sobre conocimientos previos de metabolismo.
-Realiza taller sobre los tipos de energía.
- Confección de un cuadro comparativo sobre las generalidades del anabolismo y catabolismo .
- Confecciona modelos con material reciclado.
- Elabora uncuadro comparativo entre
respiración anaerobia y respiración aerobia.
-Elabora un cuadro comparativo sobre:
fotosíntesis vs. respiración.
- Realiza experiencia de laboratorios sobre la
fermentaciónutilizando diversas frutas naturales.
-Redacta una interpretación de la importancia de la fotosíntesis y la respiración celular para la continuidad de la vida en el planeta.
Captación ytransformación de la energía en la célula.
- Leyes de la termodinámica.
Metabolismo celular.
- Tipos:
- anabólico
- catabólico
- Síntesis de ATP.
Fotosíntesis.
- Como mecanismo de
entrada de energía alplaneta.
-Estructuras
celulares donde se
realiza el proceso.
-Moléculas
intermediarias.
- Productos.
Respiración celular.
- Como mecanismo de
liberación y flujo de
energía de los productos...