Superdotados

MESAS REDONDAS
ASPECTOS PRÁCTICOS EN SALUD MENTAL INFANTO JUVENIL
Mª Isabel Peguero Alvarez.
Especialista en Medicina Familiar
y Comunitaria. Almendralejo

Niños superdotados: cómo descubrirlos.
NECESIDAD DE DETECTARLOS
EL 98% de los niños superdotados
nunca son identificados como tales por lo
que el Miniserio de Educación alerta sobre el
despilfarro de talentos.
Un informe elaboradopor el centro de
Investigación y Documentación Educativa
del Ministerio de Educación cifra en trescientos mil el número de alumnos potencialmente superdotados, denominación que en la
Ley Orgánica de la Educación de 2006 ha
sido sustituida por la de alumnos de Altas
Capacidades.
De ellos, el 70% tenían bajo rendimiento escolar y entre el 35% y un 50%
tenían fracaso escolar por no estardebidamente identificados evaluados y atendidos.
En España entre el 3 y el 5% de la
población tiene Altas Capacidades
Antes de los 3 años no se debe hacer un
diagnóstico porque pueden tratarse de
simples precocidades. Es entre los 4 a los 7
años donde se puede hacer un diagnóstico
fiable.
La escuela en cambio no los identifica
porque todo está en función de la edad no de
la capacidad (JavierTourón, Director del
Centro de Jóvenes con Talento, CTYEspaña).
Cuando los padres tienen varios indicios y piden un diagnóstico a la Administración, a veces hay que esperar hasta cuatro
años. «Un niño de éstas características sin
diagnosticar puede caer en cuadros de
depresión, anorexia o hiperactividad.
Si la identificación temprana no contempla unos recursos y una formación delprofesorado hay una cantidad de talento
extraordinaria que se está perdiendo. Porque

el talento se desarrolla cuando se estimula o
se reta adecuadamente.
DEFINICIÓN: TERMINOLOGÍA
SUPERDOTACIÓN: Superioridad intelectual
en aquellos niños con un coeficiente de
inteligencia superior a la franja de 130 en la
Escala de Wechsler para niños revisada.
SUPERDOTADO: Es todo aquel individuo que,
demuestraposeer una superioridad mental
enjuiciada objetivamente tras la aplicación
de una completa batería de tests que conjuntamente evaluarán además de su capacidad
intelectual, su superior madurez social y
emocional y su salud física; al mismo tiempo
que su creatividad. Conjuntamente una
evaluación subjetiva que valore la originalidad de sus trabajos, su rápida orientación,
concentración,interés por los diversos
temas, y el denominado desempeño sobresaliente.
TALENTO: Actitud muy desarrollada en un
área muy desarrollada, por ejemplo música.
NIÑO PRECOZ: Sus capacidades físicas,
mentales, y emocionales se desarrollan
antes que los niños de su misma edad.
NIÑOS PRODIGIO: Es un niño superdotado
precoz. El prodigio es el SPD más precozmente especializado. (Feldman).
GENIO:Calificativo que se da a los superdotados en lo intelectual especialmente lo
creativo. Tienen un C.I. mayor de 155. Ahora
se define en tramos de los productos creativos sobre la comunidad, permanece en el
tiempo y sobrevive a ella.

FORO

PEDIÁTRICO

3

ASPECTOS PRÁCTICOS EN SALUD MENTAL INFANTO JUVENIL

CARACTERÍSTICAS
SUPERDOTADO

GENERALES

DEL

SÍNDROME DE DISINCRONÍA.
l

l

ll

MAYOR SENSIBILIDAD: Profundas
preocupaciones en cuanto a la moralidad y la injusticia.
IDEALISMO Y PERFECCIONISMO.
SENTIMIENTO DE INADECUACIÓN:
Incremento de los conflictos internos,
falta de comprensión de los otros y
hostilidad por parte de los otros sobre
sus capacidades o habilidades.
CULPABILIDAD: Los niños muy capacitados a menudo se sienten inferiores y
suelen ver susdiferencias como algo
negativo. Frecuentemente sufren de
autoestima muy baja, son rechazados
dentro de sus pandillas por sus habilidades y se sienten culpables como si
hubieran realizado algo malo. Frente a
esta situación muchas veces intentan
ocultar sus capacidades o prefieren
hacerse más abandonados o más
descuidados…, con tal de no ser rechazados por sus iguales.

IDENTIFICACIÓN:...