SUPERIOR

1. Problema

La ética profesional de los docentes como factor predominante de las relaciones interpersonales que puede influir en los estudiantes del 2° “B” de la carrera de Psicología Clínica de la Universidad Técnica de Manabí.

2. TEMA

La ética profesional de los docentes como factor predominante de las relaciones interpersonales.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL
Analizar laética profesional de los docentes como factor predominante de las relaciones interpersonales.
3.2 OBJETICO ESPECIFICOS
Establecer el comportamiento de los docentes de acuerdo al criterio de las actividades.

Identificar las principales deficiencias que tienen los docentes en relación a su ética profesional.

Determinar el nivel de comunicación que existe entre docentes y estudiantes.



4.MARCO CONCEPTUAL´

Ética.- Conjunto de normas morales que regulan cualquier relación o conducta humana, sobre todo en un ámbito específico
Sensibilizar.- Hacer sensible o más sensible

Legitimidad.- Capacidad y derecho para ejercer una labor o una función.

Moralidad.- Conformidad con los preceptos de la moral establecida

Honestidad.- Compostura, moderación, respeto a la conductamoral y social que se considera apropiada.

Privilegio.- Ventaja, gracia o prerrogativa especial de que goza una persona

Punitiva.- Del castigo o relativo a él

Autónoma.- Condición y estado del individuo, comunidad o pueblo con independencia y capacidad de autogobierno

Normativo.- Conjunto de normas aplicables a una determinada materia o actividad

Jurídica.- Del Derecho o las leyes oque a ellos atañe o se ajusta

Colectividad.- Conjunto de individuos a los que une una relación o que persiguen un mismo fin

Consolidación.- Adquisición de firmeza y solidez:
Observancia.- Cumplimiento riguroso de una obligación o de una norma
Inmoral.- Contrario a la moral y a las buenas costumbres:
Propicien.- Favorecer o facilitar la ejecución de algo
Promover.- Iniciar o activar unacosa procurando su realización
Contribuir.- Pagar cada uno la cuota que le corresponde por un impuesto

5. MARCO TEORICO
QUE ESA LA ETICA
La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.
La palabra ética proviene del latínethĭcus, y este del griego antiguoἠθικός, o transcrito a nuestro alfabeto, "êthicos".Es preciso diferenciar al "êthos", que significa "carácter", del "ethos", que significa "costumbre", pues "ética" se sigue de aquel sentido y no es éste.2 Desconocer tal diferencia deriva en la confusión de "ética" y "moral", pues esta última nace de la voz latina "mos, moris", que significa costumbre, es decir, lo mismo que "ethos". Si bien algunos sostienen la equivalencia de ambas doctrinas enlo que a su objeto respecta, es crucial saber que se fundamentan en conceptos muy distintos.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.Algunos han caracterizado a la ética como el estudio del arte de vivir bien, lo cual no parece exacto, puesto que si se reuniesen todas las reglas de buena conducta, sin acompañarlas de examen, formarían un arte, mas no una ciencia.
La ética es una de las principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenesmismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como "bueno", "malo", "correcto", "incorrecto", "obligatorio", "permitido", etc., referidos a una acción, una decisión o...