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U.T. ANTONIA SANTOS FORMATO FICHA PEDAGÓGICA SESIONES EDUCATIVAS


DOCENTE: SANDRA ROMERO CORREA AUXILIAR: LUDY REATEGUI
MARZO 31 DE 2014

QUÉ HACER ANTE UNA PATALETA?

“Si un niño vive con críticas, aprende a censurar 
Si vive con hostilidad, aprende violencia 
Si vive con el ridículo, aprende a ser tímido 
Si vive con vergüenza, aprende a sentirse culpable 
Sivive con estímulos, aprende a tener confianza 
Si vive con aprecio, aprende a apreciar 
Si vive con equidad, aprende justicia 
Si vive con seguridad, aprende a tener fe 
Si vive aprobación, aprende a gustar de sí mismo 
Si vive con aceptación y amistad, aprende a amar el mundo”

Liliana Zuliani Arango. Neuropsiquiatra Infantil. Profesora Universidad de Antioquia.
Olga Francisca SalazarBlanco. Pediatra y puericultora Universidad de Antioquia. Profesora Universidad de Antioquia.


Reflexionemos y Compartamos

Cuándo hace pataleta su hijo?
Qué resultado espera su hijo después de la pataleta?
Cómo actúa usted frente a la pataleta de su hijo, cuando es en público y en privado?

Consultemos y debatamos

Martha fue con su madre al mercado e hizo berrinche a su madre porque nole compró los dulces con figura de culebrita que ella quería… la mamá llevaba el dinero necesario para los víveres de la semana y el transporte. Martha gritó, lloró, se tiró al piso, dio patadas al aire… la madre le dio tres nalgadas y finalmente, compra los dulces que la niña desea.

Qué haría usted si fuera la mamá de Martha?
Cuál conducta se deseaba corregir con el castigo aplicado?Dio resultado el castigo?
Qué tan seguido se comporta su hijo como lo hizo Martha?
Qué otros castigos aplicaría usted? Por qué?
Qué resultado se espera con los castigos aplicados?


Comprometámonos y Evaluemos

Cómo se puede mejorar la aplicación de los castigos de los niños para obtener los resultados esperados?


Explicación de los momentos

1. Se puede iniciar la sesión con unalectura, una historia, una canción, un cuento o un video relacionado con el tema a tratar (se anexa una lectura sobre qué son las pataletas)
2. Se plantean preguntas reflexivas frente al tema a tratar y se comparten en el grupo. ( reflexionemos y compartamos )
3. Se entrega el material para trabajar en la sesión educativa puede ser lecturas complementarias relacionadas con el tema o realizarestrategias como collage, cine foros musidramas etc. ( consultemos y debatamos )
4. Posteriormente se realiza el momento de comprometamos y evaluemos, en donde se establece los compromiso para mejorar comportamientos y actitudes, tareas para próxima sesión y se evalúa el desarrollo de la sesión educativa realizada.




DECALOGO DE LAS PATALETAShttp://www.encolombia.com/medicina/pediatria/pediatria39204-crianza


1. ¿Qué son las pataletas? Son accesos de ira en los que el niño se tira al piso, grita, patalea.
 
2. ¿Cuándo ocurren? En niños de dieciocho meses a tres años de edad.
 
3. ¿Por qué ocurren? Generalmente por una frustración del niño ante una contrariedad, como no poder hacer algo, vestirse o no conseguir un juguete.
 
4. ¿Qué hacer durante la pataleta? Lo mejores ignorar el comportamiento del niño. Según el sitio, si es posible, dejarlo solo, que calme su ira o llevarlo a un sitio más privado y dejar que se calme.
 
5. ¿Qué se debe evitar durante el berrinche? Ceder o satisfacer el capricho del niño, desesperarse, perder la calma, gritar o golpear al niño, o darle o exigirle explicaciones.
 
6. ¿Qué se debe hacer después de la pataleta? Acercarse alniño afectuosamente, escucharlo, validar sus sentimientos y explicarle que hay otras conductas más aceptables para expresar su ira y su frustración.
 
7. ¿Por qué unos niños hacen más pataletas que otros? Porque cada niño es único, con un temperamento diferente y con una forma particular de expresar sus sentimientos y de relacionarse con sus progenitores. A veces obedecen al desconocimiento...