Supervision Educativa

JORNADA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

ROGER JÁUREGUI Director General de Supervisión Educativa

Junio, 2012

EL ESTADO DOCENTE
“…es la expresión rectora del Estado en Educación, en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés como derecho humano universal y deber socialfundamental, inalienable, irrenunciable y como servicio público que se materializa en las políticas educativas…” Artículo 5, LOE (2009).

COMPETENCIAS DEL ESTADO DOCENTE
El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo, a fin de: •Regular, supervisar y controlar… las Políticas Públicas Educativas. •Ejercer laorientación, la dirección estratégica y la supervisión del proceso educativo… •Formular y administrar la política de supervisión educativa como un proceso único, integral, holístico, social, humanista, sistemático y metodológico, con la finalidad de orientar y acompañar el proceso educativo, en el marco de la integración escuela-familiacomunidad…para garantizar los fines de la educación… signada por elacompañamiento pedagógico.

¿QUÉ ES LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA?

Es un proceso único, integral, holístico, social, humanista, sistemático, metodológico.

Orientar y acompañar el proceso educativo, en el marco de la integración escuela-familia-comunidad, acorde a los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo.

¿PARA QUÉ?
Garantizar los fines de la Educación consagrados en la LeyOrgánica de Educación (LOE)

Instancias Ejecutoras
Nivel Central Zonas Educativas Municipios y/o Distritos Escolares Instituciones y Centros Educativos

Artículo 43 / LOE 2009

Se realiza como… Parte integral de una gestión democrática y participativa, signada por el acompañamiento pedagógico

Se realizará en las instituciones, centros, planteles y servicios educativos dependientes delEjecutivo Nacional, Estadal y Municipal, de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas

SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
ART. 13,14,15,16

ART. 24

Corresponsables de la educación
ART. 17

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA
ART. 25-1

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ART. 25-2 32-33-3435-37-3839 6-2-(b) (c) 6-3 (b) (c ) (d) (i) (l) 6-5 7-8-10 11-12-13

FAMILIASCONSEJOS COMUNALES
MEDIOS DE COMUNICACIÓN

NIVELES

ART. 25-1

MODALIDADES

ART. 26

NIVEL PREGRADO ART. 24 NIVEL POSTGRADO ART. 28 ART. 29

MATERNAL

EDUC. ESPECIAL EDUC. JÓV. ADULT.

EDUC. INICIAL

ETAPAS

SINDICATOS

PREESCOLAR

EDUC. FRONTERAS EDUC. PRIMARIA
OPCIONES

GREMIOS

EDUC. RURAL
EDUC. MEDIA GENERAL EDUC. MEDIA TÉCNICA
ART. 14

IGLESIA
EDUC. PARA LASARTES ART. 26 ART. 27 ART. 27

EDUC. MEDIA

EDUC. INTERCULTURAL EDUC. INT. BILINGÜE

ONG´S

Fuente: Ley Orgánica de Educación (2009)

FINALIDAD: Formar de manera integral, permanente, inclusiva y de calidad a los nuevos republicanos y republicanas para la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social…

LÍNEAS ESTRATÉGICAS DE LASUPERVISIÓN EDUCATIVA
1. 2. La Supervisión Educativa constituye un proceso Integral e Integrado con pertinencia Social. La Supervisión Educativa como proceso de formación de todas y todos los integrantes del sector educativo, la familia y la comunidad en general, permitiendo la vinculación con otros sectores. La Supervisión Educativa como Evaluación Integral y Permanente del Proceso Educativo, contribuyeal logro de la calidad y equidad. La Supervisión Educativa garantiza la Gestión Escolar, bajo el principio de corresponsabilidad con el colectivo institucional y comunitario.

3. 4.

¿CÓMO SE DESARROLLA LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA?

INTERDEPENDENCIA ENTRE LAS INSTANCIAS DEL MPPE EN EL PROCESO DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA
PNSB Juricidad vigente: CRBV, LOE, RGLOE, Resoluciones Memorandos...