Supervision educativa

Mirna Verónica De León Sosa de Cardona

FUNCIONALIDAD DE LA DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE CHIQUIMULA

Asesor: M.A. Mario Alfredo Calderón Herrera

Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Guatemala, mayo de 2004

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Este estudio fue presentado por la autora como trabajo de tesis, requisito previoa la graduación de licenciada en Pedagogía y Ciencias de la

Educación.

Guatemala, mayo 2004

ÍNDICE

Introducción Funcionalidad de la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula 1 CAPÍTULO I Marco Conceptual 1.1 Antecedentes del problema 1.2 Importancia de la investigación 1.3 Planteamiento del problema 1.3.1 Alcances y Límites de la investigación - Alcances - Límites 2 CAPÍTULOII Marco Teórico 2.1 Sistema Educativo 2.1.1 Características 2.1.2 Direcciones Departamentales de Educación 2.1.3 Estructura Organizacional de la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula 2.2 Base Legal de la Departamentalización 2.3 Funciones Técnico-Administrativa de la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula 2.3.1 Unidad de Desarrollo Educativo (UDE) 2.3.2 Unidad dePlanificación Administrativa Financiera (UPAF) 2.3.3 Unidad de Desarrollo Administrativo (UDA) 2.3.4 Unidad de Informática (UDI) 2.3.5 Oficina de Servicio a la Comunidad (OSC) 2.4 Programa y Proyectos Educativos que realiza la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula 2.4.1 Proyecto de atención integral al niño menor de seis años (PAIN) 2.4.2 Programa de educación especial 2.4.3 Programa dealimentos escolares 2.4.4 Programa de becas de nivel primario 2.4.5 Programas de becas de nivel medio 2.4.6 Centro de Aprestamiento Comunitario de Educación Preescolar (CENACEP) 2.4.7 Telesecundaria 2.4.8 Educación Extraescolar 2.4.9 Programa de autogestión y desarrollo educativo (PRONADE) 2.4.10 Juntas escolares

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4 4 6 6 10 11 13 13 14 15 17 17 17 17 18 19 19 19 19 20 21 21 21i

2.4.11 Programa de Educación para el trabajo de Zacapa y Chiquimula (BEZACHI) 2.4.12 Movimiento Nacional de Alfabetización de Guatemala (MONALGUA) 2.5 Aspecto financiero de la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula 2.6 Logros de la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula 3 CAPÍTULO III Marco Metodológico 3.1 Objetivos 3.1.1 General 3.1.2 Específicos 3.2 Variable 3.2.1Única 3.2.2 Definición Conceptual de la Variable 3.3 Definición operacional o indicadores de la variable 3.4 Población y muestra 3.4.1 Población 3.4.2 Muestra 3.5 Análisis estadístico 3.6 Instrumentos Propuesta 4 CAPÍTULO IV Presentación de Resultados 4.1 La Recopilación y el procesamiento de datos 4.2 Los Recursos 4.2.1 Humanos 4.2.2 Materiales 4.2.3 Institucionales 4.2.4 Financieros 4.3 Cuadro yanálisis Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Apéndice Instrumentos Cronograma

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22 22 25 27 27 27 27 27 27 28 29 30 30 30 31 31 32 34 34 34 34 34 35 35 36 42 43 44 45 45 48

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INTRODUCCIÓN

Las Direcciones Departamentales de Educación fueron creadas con el objetivo de viabilizar la adecuada prestación de los servicios educativos a partir del proceso de planificación,ejecución y administración de las acciones educativas, basadas en las necesidades reales e intereses de la población, como una de las acciones prioritarias dentro de las políticas de Gobierno y las estrategias del Ministerio de Educación, es la efectiva desconcentración y descentralización del Sistema Educativo Nacional.

Es necesario realizar un estudio de investigación científica relacionadacon la funcionalidad técnico-administrativas de la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula, con el fin de determinar su funcionalidad y el avance en este proceso y poder tener una visión o imagen clara de lo que se está logrando.

Se trata de un estudio orientador que plantea una propuesta de mejoramiento en la funcionalidad de la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula,...