suplente

Descripción del trabajo de profesor suplente
Un maestro sustituto es responsable de proveer instrucción, manejar el aula y promover el aprendizaje del estudiante en la ausencia del maestro regular de la clase.
Funciones esencial
Los maestros suplentes deben implementar planes de lecciones, asignar al estudiante trabajo en clase y tareas, mantener el control del aula y la disciplina. Losmaestros suplentes también deben completar un informe diario o evaluación para comunicar cualquier cosa pertinente resultante de los acontecimientos del día.
Tipos
Hay dos tipos de puestos de trabajo de profesor sustituto: los suplentes permanentes o a largo plazo y los sustitutos por día. Los sustitutos permanentes trabajan en las escuelas por más tiempo que unos días a la vez. A menudo soncontratados cuando el maestro regular tiene un periodo de ausencia largo. Los sustitutos por día, van según sea necesario cuando los maestros están fuera del salón de clases por unos días debido a una enfermedad o vacaciones.
Calificaciones
Los requisitos para ser un maestro sustituto varían según el estado. La mayoría de los estados exigen un certificado de enseñanza o certificado de maestro sustituto.Los requisitos para estos certificados también varían según el estado. Algunos estados requieren sólo un diploma de escuela secundaria, mientras que otros requieren un título de licenciatura.
Requerimientos físicos
Los maestros suplentes necesitan estar de pie la mayor parte del día y también pueden sentarse durante largos períodos de tiempo y puede que les pidan alcanzar o levantar más de 25libras (11,2 kg).
Consideraciones
Cada distrito escolar tiene diferentes políticas y requisitos para los maestros sustitutos. Ponte en contacto con el distrito escolar que estás interesado en trabajar para entender estos requisitos.


La influencia del maestro en el aula

El maestro, el capitán de la clase, puede ejercer una tremenda influencia sobre la clase. Estos comportamientos yactitudes individuales pueden dictar todo, desde los niveles de éxito de los estudiantes a la atmósfera general de la clase, por lo que la selección del maestro perfecto es muy importante. Tanto los maestros como los administradores deberían seguir siendo conscientes del poder de los profesores y trabajar para asegurar que la influencia que estas personas están ejerciendo sea positiva.
Atmósfera
Elprofesor es casi el único responsable de establecer el ambiente de la clase. Los valores e ideales de los profesores determinan, en gran medida, cómo una clase se ejecutará y en qué tipo de atmósfera los estudiantes aprenderán. Por ejemplo, si un profesor siente que la disciplina y el control son de suma importancia, se puede establecer un ambiente de rigidez y estructurado. Por el contrario, si unmaestro siente que el respeto mutuo y democrático de resolución de problemas son el ideal, puede establecer una atmósfera con estos principios.
Nivel organizacional
En muchos casos el nivel de organización de un profesor tiene una gran influencia en el nivel general de la organización dentro de su salón de clases. Si el maestro es limpio y ordenado, sus estudiantes pueden ser más propensos aseguir su ejemplo. Si, por otra parte, no es organizado, sus estudiantes pueden también demostrar la falta de organización, ya que no tienen un modelo a seguir.
Temas de estudio
Aunque los estados tienen estándares de contenido académico, en muchos casos, estas normas determinan lo que debe ser enseñado y no cómo debe ser enseñado. A menudo, los profesores tienen control sobre los temas de estudioespecíficos y pueden elegir qué hechos específicos quieren estudiar y cómo quieren estudiar. Por ejemplo, si un maestro es un seguidor de un autor particular, puede infundir varios textos de este autor en su clase.
Calidad educativa
Las acciones y la eficacia global de un maestro son en gran parte responsables de determinar la calidad de la educación de los estudiantes. Los maestros que son...