supuesto: evitar sexismo en el aula

SUPUESTO 5. CRITERIOS PARA EVITAR RASGOS SEXISTAS.

Al trabajar con narraciones de cuentos infantiles con alumnos del 2º Ciclo de Educación Infantil, usted detesta que imperanrasgos sexistas en dichas narraciones ¿Qué criterios debería de tener en cuenta para evitarlos?

Resolución.

Partimos de que se debe crear primero un clima no sexista dentro delequipo docente, para ir extendiéndose a todos los demás miembros de la comunidad escolar.
Utilizar la coeducación (educación en común de niños y niñas).

A nivel de centroSensibilizar profesorado de la problemática discriminatoria.
Analizar el contexto socio- cultural buscando manifestaciones sexistas
Incluir la coeducación dentro de las finalidadeseducativas.

A nivel de aula

Ofrecer todo tipo de juguetes a los niños
Animar a los niños a jugar a todo los juegos
Presentar situaciones donde aparezcan niños y niñas realizando lomismo
Animar a expresar sentimientos
Debates sobre malos tratos.

A nivel familiar

Debates con los padres para concienciar de la problemática.
Proponer objetivos comunes en laeducación no sexista.
Tener en cuenta:
Un niñ@ no deja de serlo por jugar a un determinado tipo de juegos.
Pertenecer a un sexo u otro no debe suponer ninguna discriminación.Criterios para eliminar rasgos sexistas en narraciones

Evitar libros que impliquen algún tipo de discriminación.
Michel crea una guía para el análisis de rasgos sexistas en los textosescolares.
Análisis comparativo de representaciones masculinas y femeninas.

Numero de ellas y ellos
Mujeres y hombres
Niños y niñas

Análisis de actividades masculinas yfemeninas.

Actividades dentro de la familia
Actividades en la escuela
Actividades sociales
Otras actividades.

Análisis comparativo de los rasgos de carácter masculino y femenino.