Supuesto Practico2 HH

CUESTIONES PRÁCTICAS.

XVI.II. Va a realizar, con alumnos de cuatro años, una excursión a una granja.
¿Qué programación haría antes y después de esta visita?.
¿Qué objetivos desea lograr?.
¿Cómoorganizaría el “Día de la mascota”, en su aula?.

El planteamiento de este supuesto nos lleva a destacar la importancia, que para la etapa de infantil, tiene el acercamiento, la exploración y elconocimiento de manera progresiva del medio tanto natural, como físico y social por parte del alumnado. Así desde el Decreto 107/92... se propone la experimentación y vivenciación directa de la realidad comouna de las líneas metodológicas más adecuadas para alcanzar esta y otras finalidades de la etapa que contribuye al desarrollo integral de los alumnos/as escolarizados en la misma.
Debido al carácterglobalizador y experiencial, propugnado por nuestro actual Sistema Educativo, para estos ciclos, tanto la actividad o salida propuesta, como cualquier otra que nos propongamos realizar deberá contarcon una adecuada planificación, atendida desde varios niveles de concreción como son: a nivel de ciclo, desde el Plan Anual de Centro y desde nuestra propia programación de aula.

A) Partiendo de estasconsideraciones la programación de una salida a una granja, contará con los siguientes momentos:

ANTES:
- En equipo trabajaremos, tomando como base las características y necesidades de los niños/asa los que va dirigida esta propuesta: la búsqueda de un planteamiento motivador para el alumnado, recabar información a cerca de la granja a visitar atendiendo a los medios y recursos necesarios,plantear unos objetivos claros, así como su planteamiento didáctico, manteniendo informada a la familia en todo momento a cerca de la salida para solicitar su colaboración, permisos necesarios etc.
Desdeesta programación, realizaremos a nivel de aula, actividades como:
- Asambleas: para descubrir los conocimientos previos del alumnado a cerca del tema (animales de granja, el trabajo de los...