Surgimiento De La Psicología Latinoamericana. Teoría Del Construccionismo
Páginas: 16 (3781 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior.
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Universitaria 10 de marzo. Misión Sucre.
VII Semestre Gestión Social para el Desarrollo Local
Cátedra Psicología Social.
SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA LATINOAMERICANA.
TEORÍA DEL CONSTRUCCIONISMO
Facilitador:
Profesor: Gary Romero
Integrantes:Neria Lira
Carla Lozada
Ivonnette Quijada.
Ana Yris Ortiz.
Carlos Soublette, mayo de 2012
INTRODUCCIÓN.
La psicología Latinoamérica surge en los años 50 como respuesta a las necesidades de los psicólogos los cuales no se sentían con herramientas para responder a un público que crecía en necesidades propias y locales, los problemas sociales que se presentaban en otras latitudes no eranlas mismas que se vivían y viven en esta parte del continente, de allí surge la necesidad de crear sus propias paradigmas y es por ello que a partir de 1952 se da comienzo a la creación de escuelas en varios países de Latinoamérica, y desde ese entonces hasta ahora ha evolucionado mucho aunque con algunas fallas y aciertos pero lo importante es que se den respuestas a las necesidades de cadapaís, cada región por separados ya que las necesidades no son iguales ni parecida cada quien vive y siente su propia realidad y de eso trata la psicología latinoamericana de dar repuesta enfocada en cada ámbito territorial.
Otro punto a tratar es el construccionismo que no es más que es una teoría de la educación creada por Seymon Papert, discípulo de Jean Papert cofundador de la teoría delconstructivismo.
Seymon Papert afirma que para facilitar el aprendizaje se debe contar con herramientas, estímulos, actividades de confección de objetos, cosas y todo aquellos que el sujeto quiera construir para así facilitar el conocimiento.
Pues bien aquí trataremos de conocer y comprender como ha evolucionado la psicología en Latinoamérica y la teoría del construccionismo la cual parte de laprimicia del conocimiento, posteriormente las conclusiones de cada una de las integrantes del grupo, la cual ha sido expuestas en forma personal y cada una es responsable de sus opiniones y conclusiones.
PSICOLOGÍA COMUNITARIA
La Psicología comunitaria surge en Estados Unidos, movida por la insatisfacción de los Psicólogos que se encontraban preocupados por la orientación de la psicologíaclínica hacia la salud mental, la injusticia social, la pobreza y las limitaciones del paradigma psicológico vigente para enfrentar esta problemática. Los antecedentes socio- políticos que caracterizaron a los años 60 a los Estados Unidos, caracterizada por haber sido una época en donde se desarrollaron fuertemente los movimientos de los derechos cívicos, derechos humanos, la ideología separatistade los negros, las crisis urbanas, la guerra en contra de la pobreza, los arrestos y demostraciones de inconformidad estudiantil produjeron una disposición y hasta un verdadero caldo de cultivo para los psicólogos de manera que los ideales de cambio social y lucha por los derechos de los marginados sea una bandera de reivindicación social comunitaria.
Bennet, Anderson, Cooper, Hazlo, Klein yRosemblum en 1966, vieron la necesidad de crear una rama de la Psicología que se encargue de estudiar el comportamiento y la conducta comunitaria. Diez años más tarde en América Latina se gestaron movimientos aislados de desarrollo comunitario, los cuales se había sembrado desde fines de los 50 y que comulgaban más cercanamente con la idea de psicología comunitaria tal y como se la considera en laactualidad.
El enfoque comunitario de la Psicología llegó a América Latina como un paradigma ideal para solucionar los conflictos individuales y sociales; ya que pretendía con el enfoque comunitario superar el carácter individualista de toda la Psicología anterior, ampliando su campo de acción a las capas sociales más desposeídas, impulsando a los Psicólogos a actuar como verdaderos sujetos de...
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior.
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Aldea Universitaria 10 de marzo. Misión Sucre.
VII Semestre Gestión Social para el Desarrollo Local
Cátedra Psicología Social.
SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA LATINOAMERICANA.
TEORÍA DEL CONSTRUCCIONISMO
Facilitador:
Profesor: Gary Romero
Integrantes:Neria Lira
Carla Lozada
Ivonnette Quijada.
Ana Yris Ortiz.
Carlos Soublette, mayo de 2012
INTRODUCCIÓN.
La psicología Latinoamérica surge en los años 50 como respuesta a las necesidades de los psicólogos los cuales no se sentían con herramientas para responder a un público que crecía en necesidades propias y locales, los problemas sociales que se presentaban en otras latitudes no eranlas mismas que se vivían y viven en esta parte del continente, de allí surge la necesidad de crear sus propias paradigmas y es por ello que a partir de 1952 se da comienzo a la creación de escuelas en varios países de Latinoamérica, y desde ese entonces hasta ahora ha evolucionado mucho aunque con algunas fallas y aciertos pero lo importante es que se den respuestas a las necesidades de cadapaís, cada región por separados ya que las necesidades no son iguales ni parecida cada quien vive y siente su propia realidad y de eso trata la psicología latinoamericana de dar repuesta enfocada en cada ámbito territorial.
Otro punto a tratar es el construccionismo que no es más que es una teoría de la educación creada por Seymon Papert, discípulo de Jean Papert cofundador de la teoría delconstructivismo.
Seymon Papert afirma que para facilitar el aprendizaje se debe contar con herramientas, estímulos, actividades de confección de objetos, cosas y todo aquellos que el sujeto quiera construir para así facilitar el conocimiento.
Pues bien aquí trataremos de conocer y comprender como ha evolucionado la psicología en Latinoamérica y la teoría del construccionismo la cual parte de laprimicia del conocimiento, posteriormente las conclusiones de cada una de las integrantes del grupo, la cual ha sido expuestas en forma personal y cada una es responsable de sus opiniones y conclusiones.
PSICOLOGÍA COMUNITARIA
La Psicología comunitaria surge en Estados Unidos, movida por la insatisfacción de los Psicólogos que se encontraban preocupados por la orientación de la psicologíaclínica hacia la salud mental, la injusticia social, la pobreza y las limitaciones del paradigma psicológico vigente para enfrentar esta problemática. Los antecedentes socio- políticos que caracterizaron a los años 60 a los Estados Unidos, caracterizada por haber sido una época en donde se desarrollaron fuertemente los movimientos de los derechos cívicos, derechos humanos, la ideología separatistade los negros, las crisis urbanas, la guerra en contra de la pobreza, los arrestos y demostraciones de inconformidad estudiantil produjeron una disposición y hasta un verdadero caldo de cultivo para los psicólogos de manera que los ideales de cambio social y lucha por los derechos de los marginados sea una bandera de reivindicación social comunitaria.
Bennet, Anderson, Cooper, Hazlo, Klein yRosemblum en 1966, vieron la necesidad de crear una rama de la Psicología que se encargue de estudiar el comportamiento y la conducta comunitaria. Diez años más tarde en América Latina se gestaron movimientos aislados de desarrollo comunitario, los cuales se había sembrado desde fines de los 50 y que comulgaban más cercanamente con la idea de psicología comunitaria tal y como se la considera en laactualidad.
El enfoque comunitario de la Psicología llegó a América Latina como un paradigma ideal para solucionar los conflictos individuales y sociales; ya que pretendía con el enfoque comunitario superar el carácter individualista de toda la Psicología anterior, ampliando su campo de acción a las capas sociales más desposeídas, impulsando a los Psicólogos a actuar como verdaderos sujetos de...
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