Surgimiento De La Teoria Curricular
Páginas: 4 (792 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2013
LECTURA: SURGIMIENTO DE LA TEORÍA CURRICULAR
El autor Tyler nos dice que propone que las fuentes generadas de los objetivos de aprendizaje sean el alumno, la sociedad y los especialistas;propone, así mismo que una vez estudiados los requerimientos y necesidades de cada uno de ellos, se establezca una versión preliminar de los objetivos de aprendizaje, como primera propuesta curricular quetiene que ser precisada y armonizada por los filtros de la filosofía y la psicología.
Surgimiento de la teoría curricular Se caracteriza por efectuar una discusión más sólida sobre los problemasde los planes y programas de estudio. Si bien efectúan tal discusión a partir de plantar la necesidad de elaborar objetivos conductuales, o refiriéndose a metas y especificaciones concretas,determinan un conjunto de consideraciones extensas para la definición de tales objetivos.
Para Ralph Tyler, las decisiones que se tomen en relación con los aprendizajes que se deben promover en un programaescolar deben ser el resultado del análisis de diversas fuentes de naturaleza variada, ya que, considera “ninguna fuente única de información puede brindarnos una base para adoptar estasdecisiones”.
Para Tyler su teoría del currículum no consiste tanto en dar respuestas sino en encontrar soluciones.
Los objetivos generales de la escuela surgen de considerar:
1. El sujeto de la educación2. La vida exterior a la escuela
3. El contenido de las asignaturas.
Se debe entonces buscar objetivos para la enseñanza:
1. Filtrando los objetivos generales a través de la Filosofía;2. Poniendo a la Psicología del aprendizaje como segundo filtro.
3. Se debe luego llegar a los objetivos concretos factibles de la enseñanza.
El objetivo para Tyler será aquel que vengaexpresado en términos que identifiquen al mismo tiempo el tipo de conducta que se pretende generar en el estudiante y el contenido del sector de vida en el cual se aplicará ese comportamiento.
Con la...
El autor Tyler nos dice que propone que las fuentes generadas de los objetivos de aprendizaje sean el alumno, la sociedad y los especialistas;propone, así mismo que una vez estudiados los requerimientos y necesidades de cada uno de ellos, se establezca una versión preliminar de los objetivos de aprendizaje, como primera propuesta curricular quetiene que ser precisada y armonizada por los filtros de la filosofía y la psicología.
Surgimiento de la teoría curricular Se caracteriza por efectuar una discusión más sólida sobre los problemasde los planes y programas de estudio. Si bien efectúan tal discusión a partir de plantar la necesidad de elaborar objetivos conductuales, o refiriéndose a metas y especificaciones concretas,determinan un conjunto de consideraciones extensas para la definición de tales objetivos.
Para Ralph Tyler, las decisiones que se tomen en relación con los aprendizajes que se deben promover en un programaescolar deben ser el resultado del análisis de diversas fuentes de naturaleza variada, ya que, considera “ninguna fuente única de información puede brindarnos una base para adoptar estasdecisiones”.
Para Tyler su teoría del currículum no consiste tanto en dar respuestas sino en encontrar soluciones.
Los objetivos generales de la escuela surgen de considerar:
1. El sujeto de la educación2. La vida exterior a la escuela
3. El contenido de las asignaturas.
Se debe entonces buscar objetivos para la enseñanza:
1. Filtrando los objetivos generales a través de la Filosofía;2. Poniendo a la Psicología del aprendizaje como segundo filtro.
3. Se debe luego llegar a los objetivos concretos factibles de la enseñanza.
El objetivo para Tyler será aquel que vengaexpresado en términos que identifiquen al mismo tiempo el tipo de conducta que se pretende generar en el estudiante y el contenido del sector de vida en el cual se aplicará ese comportamiento.
Con la...
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