Susana Alba Martin Lectura Como Desarrollar Habilidades Sociales

Cómo desarrollar habilidades sociales mediante el aprendizaje cooperativo
1-¿Cuáles son los cinco elementos principales del aprendizaje cooperativo? Enuméralos y describe en qué consiste cada uno de ellos con tus propias palabras.
Los elementos principales del aprendizaje cooperativo son:
La interdependencia positiva: consiste en que los miembros del grupo se vinculen entre sí, de manera querelacionen el éxito propio con el éxito de los demás y coordinen sus esfuerzos para realizar la tarea propuesta al grupo, ya que todos tienen éxito en la tarea o todos fracasan, es decir, "se salvan juntos o se hunden juntos”. Es el elemento más importante, sin él no existiría la cooperación.
La interacción promotora cara a cara: implica que cada miembro del grupo facilite y estimule losesfuerzos del resto de miembros y que promueva personalmente el aprendizaje de los demás para sí poder completar las tareas y alcanzar los objetivos comunes.
La responsabilidad personal e individual: consiste en que cada miembro del grupo se haga responsable de su parte del trabajo en grupo, siendo necesario que el docente evalúe los esfuerzos individuales, ofrezca retroalimentación grupal e individual acada miembro y se asegure de que cada miembro es responsable del resultado final.
Las habilidades interpersonales y de grupos pequeños: implica que los miembros del grupo aprendan, además de contenidos, habilidades necesarias para funcionar como equipo y para poder realizar las tareas, de manera que cuantas más habilidades tengan mayor será la calidad y cantidad de su aprendizaje.
La evaluacióngrupal: consiste en que el docente promueva la evaluación grupal (no la individual) para conseguir que las personas del grupo se comprometan con la tarea y con el éxito de todos sus miembros, siendo el objetivo de esta evaluación evitar la competitividad y premiar el trabajo en grupo y la cooperación.

2-Describe los tres efectos del aprendizaje cooperativo.
Los efectos del aprendizaje cooperativoson:
Mayores esfuerzos por lograr un buen desempeño: incluye un rendimiento superior, mayor productividad y retención a largo plazo, mayor motivación intrínseca y motivación para lograr un alto rendimiento, más dedicación de tiempo a las tareas y un nivel superior de razonamiento y pensamiento crítico.
Relaciones más positivas entre los alumnos: incluye un aumento del espíritu de equipo,relaciones solidarias y comprometidas, respaldo personal y escolar, valoración de la diversidad y cohesión.
Mayor salud mental: incluye un ajuste psicológico general, fortalecimiento del yo, desarrollo social, integración, autoestima, sentido de la propia identidad y capacidad de enfrentar la diversidad y las tensiones.

3-Enumera los 4 niveles en los que se pueden categorizar las diferentes habilidadessociales y pon un ejemplo concreto en cada nivel.
Las habilidades sociales se clasifican en 4 niveles, que son:
Constitución del grupo (1er nivel): habilidades básicas de organización de los grupos y de establecimiento de normas mínimas de conducta (ej. mostrar autocontrol, mirar al que habla, hablar en voz baja, etc.)
Funcionamiento (2º nivel): habilidades para orientar los esfuerzos grupales enla realización de las tareas y mantener relaciones de trabajo eficaces (ej. orientar el trabajo del grupo, expresar apoyo y aceptación hacia las ideas de los compañeros, pedir ayuda o aclaraciones, etc.)
Formulación (3er nivel): habilidades para construir una comprensión profunda de lo que se está estudiando, para estimular estrategias superiores de razonamiento y para mejorar el dominio y laretención del material. (ej. resumir, elaborar comentarios y respuestas, explicar el razonamiento implícito usado, etc.)
Fermentación(4º nivel): habilidades para involucrarse en controversias académicas (ej. discrepar sin criticar, indagar mediante preguntas, generar varias respuestas y ampliar la de los otros miembros del grupo, etc.)

4-Según tu opinión personal, ¿cuáles pueden ser las...