SUSANA METODOS
Páginas: 31 (7661 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2015
1.1 Planteamiento del problema
La reprobación académica de alumnos de 3° año de secundaria de la escuela “Josefa Ortiz De Dominguez” ubicada en el predio tres cerca de J.B LOBOS en la materia de matemáticas en el periodo Agosto-Diciembre 2014.
¿La inadecuada función docente y la falta de motivación de los alumnos son factores causales de la reprobación académica?
1.2 Justificación
Lareprobación académica se refiere a no obtener una calificación satisfactoria, es decir no alcanzar en nivel necesario para considerar una determinada prueba haya sido superado con éxito. También se define como un insuficiente rendimiento cuantitativo o cualitativo de las potencialidades de un alumno para cumplir los parámetros mínimos establecidos por una institución educativa y desde una perspectivaoperativa.
La investigación de este tema se lleva a cabo, ya que en la actualidad el índice de alumnos reprobados ha incrementado considerablemente, y es una situación alarmante para la educación de México. Es importante encontrar los factores que se están determinando una reprobación académica centrada en los alumnos de nivel secundaria.
La función docente es de carácter profesional que implicala realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza aprendizaje, lo cual incluye la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas de los establecimientos escolares. Es importante conocer las técnicas y estrategias que los docentes llevan a cabo con sus alumnos para determinar o descartar si es un factor queintervienen a la reprobación académica.
La motivación es aquello que lleva a cabo ciertas acciones y mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos sus objetivos planteados. También está asociada a la voluntad del interés. En pocas palabras se define como la voluntad que estimula hacer un esfuerzo con el propósito de alcanzar varias metas. Se decidió agregar este concepto a la investigaciónporque es un factor fundamental en los estudiantes, ya que los alumnos necesitan tener una motivación para poder lograr que se interesen en la clase.
Cabe mencionar que los alumnos no son los únicos que depende ser motivados, sino que también los maestros deben tener una motivación asertiva para poderlo transmitirlo a su alumnos.
Esta investigación procura tener un beneficio para la sociedad, sobretodo a los jóvenes estudiantes,ya que muchos de ellos sufren de fracaso escolar y es un grave problema para la educación de México, pues estos jóvenes son los hombres del futuro. Se abordaran varios factores que están llevando al alumno a un alto porcentaje de reprobación académica y después de tener los resultados tener factores seguro y de toda confiabilidad para que los maestros y padres defamilia ayuden a los jóvenes y sigan teniendo una educación favorable.
1.3Objetivos
Objetivo general
Identificar si la inadecuada función docente y la falta de motivación de los alumnos son factores causales de la reprobación en la materia de matematicas en los alumno de 3° grado de la secundaria “Josefa Ortiz De Dominguez” ubicada en el predio tres cerca de J.B LOBOS.
Objetivos específicosCorroborar la existencia de la reprobación académica en alumnos de 3°año de secundaria en la materia de matemáticas.
Demostrar la inadecuada función docente mediante una prueba de conocimentos.
Descubrir los niveles de motivación existentes en los alumnos de 3° año de secundaria a través de una prueba de Machover.
1.4 Hipótesis
Hipótesis de trabajo
La inadecuada función docente y la falta demotivación de los alumnos son factores causales de la reprobación académica en la materia de matematicas de los alumnos de 3° grado en la secundaria “Josefa Ortiz De Dominguez” ubicada en el predio tres cerca de J.B LOBOS.
Hipótesis nula
La inasistencia frecuente de los alumnos es factor causal de la reprobación en la materia de matematicas.
1.5 Variables
Variable dependiente.
VD: Reprobación...
La reprobación académica de alumnos de 3° año de secundaria de la escuela “Josefa Ortiz De Dominguez” ubicada en el predio tres cerca de J.B LOBOS en la materia de matemáticas en el periodo Agosto-Diciembre 2014.
¿La inadecuada función docente y la falta de motivación de los alumnos son factores causales de la reprobación académica?
1.2 Justificación
Lareprobación académica se refiere a no obtener una calificación satisfactoria, es decir no alcanzar en nivel necesario para considerar una determinada prueba haya sido superado con éxito. También se define como un insuficiente rendimiento cuantitativo o cualitativo de las potencialidades de un alumno para cumplir los parámetros mínimos establecidos por una institución educativa y desde una perspectivaoperativa.
La investigación de este tema se lleva a cabo, ya que en la actualidad el índice de alumnos reprobados ha incrementado considerablemente, y es una situación alarmante para la educación de México. Es importante encontrar los factores que se están determinando una reprobación académica centrada en los alumnos de nivel secundaria.
La función docente es de carácter profesional que implicala realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza aprendizaje, lo cual incluye la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas de los establecimientos escolares. Es importante conocer las técnicas y estrategias que los docentes llevan a cabo con sus alumnos para determinar o descartar si es un factor queintervienen a la reprobación académica.
La motivación es aquello que lleva a cabo ciertas acciones y mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos sus objetivos planteados. También está asociada a la voluntad del interés. En pocas palabras se define como la voluntad que estimula hacer un esfuerzo con el propósito de alcanzar varias metas. Se decidió agregar este concepto a la investigaciónporque es un factor fundamental en los estudiantes, ya que los alumnos necesitan tener una motivación para poder lograr que se interesen en la clase.
Cabe mencionar que los alumnos no son los únicos que depende ser motivados, sino que también los maestros deben tener una motivación asertiva para poderlo transmitirlo a su alumnos.
Esta investigación procura tener un beneficio para la sociedad, sobretodo a los jóvenes estudiantes,ya que muchos de ellos sufren de fracaso escolar y es un grave problema para la educación de México, pues estos jóvenes son los hombres del futuro. Se abordaran varios factores que están llevando al alumno a un alto porcentaje de reprobación académica y después de tener los resultados tener factores seguro y de toda confiabilidad para que los maestros y padres defamilia ayuden a los jóvenes y sigan teniendo una educación favorable.
1.3Objetivos
Objetivo general
Identificar si la inadecuada función docente y la falta de motivación de los alumnos son factores causales de la reprobación en la materia de matematicas en los alumno de 3° grado de la secundaria “Josefa Ortiz De Dominguez” ubicada en el predio tres cerca de J.B LOBOS.
Objetivos específicosCorroborar la existencia de la reprobación académica en alumnos de 3°año de secundaria en la materia de matemáticas.
Demostrar la inadecuada función docente mediante una prueba de conocimentos.
Descubrir los niveles de motivación existentes en los alumnos de 3° año de secundaria a través de una prueba de Machover.
1.4 Hipótesis
Hipótesis de trabajo
La inadecuada función docente y la falta demotivación de los alumnos son factores causales de la reprobación académica en la materia de matematicas de los alumnos de 3° grado en la secundaria “Josefa Ortiz De Dominguez” ubicada en el predio tres cerca de J.B LOBOS.
Hipótesis nula
La inasistencia frecuente de los alumnos es factor causal de la reprobación en la materia de matematicas.
1.5 Variables
Variable dependiente.
VD: Reprobación...
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