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Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2012
SEIES ESTUIDOS DEPSICOLOGÍA DE JEAN PIAGET
La idea rectora de Piaget es que resulta indispensable comprender la formación de los mecanismos mentales delniño para captar su naturaleza y su funcionamiento en el adulto.
1. EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO.
El desarrollo psíquico, se inicia al nacer y concluye en laedad adulta, se incluye la vida afectiva destacando una diferencia entre la vida del cuerpo y la del espíritu, su desarrollo mental es una construccióncontinua, podemos observar en los niños una pequeña personalidad diferencias en cuanto al adulto como lo es el jugo, su forma de razonar, la actividad supone siempreun interés que la desencadena.
Las estructuras variables son las formas de organización de la actividad mental tanto en el aspecto motor o intelectual yafectivo y sus dos dimensiones individual y social. Aquí se distinguen seis estadios 1º los reflejos, 2º percepciones organizadas, 3º la inteligenciasensorio-motriz, 4º la inteligencia intuitiva, 5º las operaciones intelectuales concretas y 6º las operaciones intelectuales abstractas.
el desarrollo en una progresivaequilibración, y una necesidad es siempre la manifestación de un desequilibrio que puede surgir del mundo exterior o interior, lo que produce una acción yestas terminan en cuanto las necesidades están satisfechas.
Asimilar los objetos, la acción y el pensamiento se ven obligados a acomodarse a ellos, es decir, aproceder a un reajuste cada vez que hay variación exterior puede llamarse adaptación.las etapas de esta son:
I.El recién nacido y el lactante: consiste en una c
La idea rectora de Piaget es que resulta indispensable comprender la formación de los mecanismos mentales delniño para captar su naturaleza y su funcionamiento en el adulto.
1. EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO.
El desarrollo psíquico, se inicia al nacer y concluye en laedad adulta, se incluye la vida afectiva destacando una diferencia entre la vida del cuerpo y la del espíritu, su desarrollo mental es una construccióncontinua, podemos observar en los niños una pequeña personalidad diferencias en cuanto al adulto como lo es el jugo, su forma de razonar, la actividad supone siempreun interés que la desencadena.
Las estructuras variables son las formas de organización de la actividad mental tanto en el aspecto motor o intelectual yafectivo y sus dos dimensiones individual y social. Aquí se distinguen seis estadios 1º los reflejos, 2º percepciones organizadas, 3º la inteligenciasensorio-motriz, 4º la inteligencia intuitiva, 5º las operaciones intelectuales concretas y 6º las operaciones intelectuales abstractas.
el desarrollo en una progresivaequilibración, y una necesidad es siempre la manifestación de un desequilibrio que puede surgir del mundo exterior o interior, lo que produce una acción yestas terminan en cuanto las necesidades están satisfechas.
Asimilar los objetos, la acción y el pensamiento se ven obligados a acomodarse a ellos, es decir, aproceder a un reajuste cada vez que hay variación exterior puede llamarse adaptación.las etapas de esta son:
I.El recién nacido y el lactante: consiste en una c
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