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Papel Del Adulto: Los Profesores Y La Familia
Rodríguez Ramírez, Antonio “papel del adulto: Los profesores y la familia”, en José Luis Gallego Ortega (coord.) Educación infantil, Málaga, Alije, 1994, pp. 147-156
Capitulo VI
PAPEL DEL ADULTO: LOS PROFESORES Y LA FAMILIA
En el proceso educativo, los papeles desempeñados por todos los participantes tienen el denominador común de la relación.Todos sabemos que las relaciones no son ni iguales, ni constantes, se construyen y… se destruyen. Es por ello que uno de los ejes centrales de este capítulo sea describirlas y señalar cuáles pueden ser las más adecuadas para el hecho educativo en la primera infancia.
1. LA FAMILIA COMO PRIMER AGENTE DE SOCIALIZACIÓN.
La familia es una institución social. Referirnos a ella en los tiempos quecorren, implica necesariamente tener en cuenta una amplia tipología que va desde la familia clásicamente, entendida: padre, madre e hijo/s hasta otros tipos cada vez más extendidos como padres y madres solteros, separados y separadas, divorciados y divorciadas, viudas y viudos, familias donde conviven hijos de distintos matrimonios.
El papel socializador de la familia se considera en base a losdistintos papeles socializadores que realiza cada uno de los miembros.
En lo sucesivo nos referiremos al papel madre, papel padre, papel hermano… sin que para ello deba existir una concordancia entre la situación biológica y función socializadora que desempeña. Asi por ejemplo, la función padre podar ser desempeñada por el padre biológico en la familia clásica, por el abuelo o por algún tío en el casode la familia de madre soltera, por la pareja actual de la madre en el caso de la existencia de un divorcio etc.
La incorporación de la mujer al mundo laboral y la progresiva igualdad de los sexos para las tareas cotidianas, también introduce una variable en los papeles, ya que el padre participa con frecuencia en la función de la madre.
Todo esto es muy importante en las consideraciones para laEducación Infantil, a los 6 años las estructuras básicas de la persona ya están ensambladas; la construcción del YO, identificación sexual, etc. Y todo ello, como resultado de la función socializadora de la familia e incluso de la escuela, si el niño ha sido escolarizado a temprana edad.
1.1 el significado de la socialización en la Primera Infancia.
La socialización en la primera infancia (0 a6 años) tienen efectos en la construcción de las estructuras básicas de la personalidad, que permitirán la construcción del individuo.
En el desarrollo social, efectivo y sexual lo que en este momento esta en juego. Grandes temas del desarrollo, como pueden ser la autonomía, la elaboración del egocentrismo, la construcción de la norma, la integración social, etc. Tienen en este tramo su raíz yfundamento.
Significa en definitiva una adaptación al mundo, a la realidad exterior. En este tramo toda la ama de relaciones humanas se van presentando al niño de una forma paulatina, siendo este gran observador y actor, como lo demuestra la evolución y complejidad del juego simbólico y de roles que continuamente representa, tomando como modelo a sus progenitores en las actividades quehabitualmente desempeñan.
1.2 competencias socializadoras de la familia. Los distintos papeles.
Dentro del complejo desarrollo de los niños y niñas, cada miembro familiar pone en escena papeles socializadores diferentes. El papel fundamental corresponde a la madre (o quien realice esta función). Sera la madre la que, de forma natural e instintiva, presente el mundo al bebe, en pequeñas dosis y siempreatenta a la mas minina señal, para realizar una intervención socializadora (educativa) adecuada.
a. la función de la madre.
Estas son las principales acciones que la madre realiza en su relación con el bebe:
es la primera persona que establece con el bebe una devoción, una relación mediatizada por el amor, solo este amor permitirá que el niño siga siendo acogido, seguro y dispuesto a conquistar...