Sustentabilidad

Tierra, devuélveme tus dones puros,
las torres de silencio que subieron
de la solemnidad de sus raíces:
quiero volver a ser lo que no he sido,
aprender a volver desde tan hondo
que entre todas las cosas naturales
pueda vivir o no vivir: no importa
ser una piedra más, la piedra oscura,
la piedra pura que se lleva el río.
"Oh Tierra, espérame"

Pablo Neruda, 1964

Tierra, devuélvemetus dones puros,
las torres de silencio que subieron
de la solemnidad de sus raíces:
quiero volver a ser lo que no he sido,
aprender a volver desde tan hondo
que entre todas las cosas naturales
pueda vivir o no vivir: no importa
ser una piedra más, la piedra oscura,
la piedra pura que se lleva el río.
"Oh Tierra, espérame"

Pablo Neruda, 1964



“DESARROLLO SUSTENTABLE
EN LACIUDAD DE MÉXICO”
“DESARROLLO SUSTENTABLE
EN LA CIUDAD DE MÉXICO”

La educación en los adultos del Distrito Federal y el resto del pais debe estar encaminada a la sensibilidad hacia el medio ambiente, y su esencia está en las fuentes de agua, por lo que si los aprendientes no realizan su labor desde el aula hacia su entorno, con relación a cuidar la naturaleza, entonces se pondrá en peligro laexistencia de los seres humanos en la tierra.

Para el sustento son primordiales las fuentes de agua y toda cultura, desde la historia y la prehistoria, tuvo un marco geográfico en donde los recursos hídricos abundaban, por eso florecieron y dejaron aportes a la humanidad.
Hoy día se hace énfasis que desde la educación se le brinde competencias desde el salón de clase a todos para preservar lanaturaleza, si no se hace, entonces tendrán que aprender a convivir con catástrofes naturales, como las que padecemos, los cambios bruscos de clima se dan debido a no cuidar la naturaleza y se aprende a cuidarla desde casa.

El individuo desde su nacimiento interactúa con su medio físico y cultural en el que construye su aprendizaje de una forma sistemática, formal por la escuela o libre yespontánea. La maduración física, social y mental del individuo responde a la interacción con su ambiente natural y humano, se convierte desde la Pedagogía en fuente inagotable de recursos didácticos.
La educación en su acepción amplia es la transmisión de la cultura de las generaciones adultas a las jóvenes como mecanismo de supervivencia. A través del tiempo desde el origen de la humanidad pordiferentes modalidades
La educación constituye sin lugar a dudas una garantía para el fomento del desarrollo sustentable, de modo tal que las presentes generaciones tomen conciencia de la necesidad de formarse, de crecer en todos los ordenes, de construir una sociedad cada vez mejor, más justa, sin comprometer el la supervivencia de las futuras generaciones;
pero solo una educación sustentada enuna base holística , que potencie como su divisa más comprometida la formación en valores, puede cumplir tales propósitos.

Algunas estrategias que nos ayudarían a la elaboración de una ciudad con DESARROLLO SUSTENTABLE se enlistan a continuación:

* La educación para el Desarrollo Sostenible tiene que ver con un cambio de valores, conductas y estilos de vida.
* Para ello seránnecesarios al menos 20 años.
* La educación se tiene que entender como un reflejo de la sociedad.
* Es necesaria la especial implicación de los gobiernos y de agentes nacionales y locales.

La educación ambiental hacia la sustentabilidad es un proceso que tiene que insertarse en la red de relaciones sociales y biofísicas del contexto en el que ocurre.
Este acercamiento normativoa la educación ambiental envuelve el adiestramiento en la identificación de nuevas soluciones, y alternativas y mecanismos para identificar, predecir problemas en los procesos. Cuando la educación ambiental adopta este marco se convierte en una formación de enfoque más amplio, más complejo en término de los factores y relaciones envueltas y reafirma su función formadora.

Algunas propuestas...