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SISTEMA REGIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - 2013

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DIAGNÓSTICA DE
COMUNICACION DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA
La prueba de comunicación para el cuarto grado, consta de 12 Preguntas.
La duración de la prueba es aproximadamente 60 minutos.
El docente aplicador debe propiciar en lo posible:
Un clima emocional de confianza apropiado yestimulante para el estudiante.
En correspondencia a la naturaleza de la prueba el docente aplicador podrá leer las
preguntas en caso de ser necesario; para facilitar el desarrollo de la prueba.
Las respuestas y criterios de calificación de las preguntas son los siguientes:
Pregunta 1: El estudiante localiza información en un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y convocabulario variado.
Respuesta correcta: (b).
Pregunta 2: En esta pregunta, el estudiante reconoce la silueta o estructura externa
de diversos tipos de textos
Respuesta correcta: (d).
Pregunta 3: Es una pregunta reorganiza la secuencia de un texto de estructura simple
y de un texto con algunos elementos complejos en su estructura.
2

Condujeron a la anciana a un hospital cercano.

3

Se pideal Alcaldía medidas para solucionar el problema.

1

El motorista y su vehículo
tendida en la calzada.

cayeron a una zona ajardinada y la anciana quedo

Pregunta 4: En esta pregunta el estudiante halla semejanzas y diferencias entre las
ideas, hechos, personajes y datos de un texto con algunos elementos complejos en su
estructura.
Respuesta correcta: (c).
Pregunta 5: En estapregunta el estudiante deduce la causa de un hecho o acción de
un texto de estructura simple con y sin imágenes
Respuesta correcta: (a).
Pregunta 6: El estudiante deduce el tema central de un texto de estructura simple con
o sin imágenes.
Respuesta correcta: (b).
Pregunta 7: El estudiante deduce el propósito de un texto con algunos elementos complejos en su
estructura.

Respuesta correcta: (a).1 Cuarto grado

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Pregunta 8: En esta pregunta el estudiante deduce el significado de palabras y
expresiones a partir de información explícita.
La alternativa correcta es (a)
Pregunta 9: En esta pregunta el estudiante deduce las características de los
personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversostipos de textos de
estructura simple.
La alternativa correcta es (b).
Pregunta 10: El estudiante, opina sobre las acciones de los personajes y los hechos
en textos de estructura simple con o sin imágenes.
Pregunta 11: En esta pregunta el estudiante, formula predicciones sobre el contenido
de un texto, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imágenes, títulos, párrafos e
índice).Pregunta 12: En esta pregunta el estudiante debe cumplir mínimamente con los
indicadores a) y b) en su redacción del texto dialógico:
a) Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los textos
que escribe.
b) Relaciona ideas a través de diversos conectores y referentes de acuerdo con las
necesidades del texto que produce.
c) Usa recursos ortográficos básicos de acuerdo a lasnecesidades del texto.
d) Usa un vocabulario variado y apropiado a la situación de comunicación.

2 Cuarto grado

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MATRIZ PARA LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
COMUNICACIÓN 4° - SIREVA 2013
COMPRENSION DE TEXTOS – GRADO ANTERIOR
Estándar

Competencia
Capacidad
2. Identifica
información en
diversos tipos detextos
según el propósito
3. Reorganiza la
información en
diversos tipos de textos

Interpreta el texto seleccionando información relevante. Extrae información
poco evidente distinguiéndola de otras próximas y semejantes. Realiza
inferencias locales a partir de información explícita e implícita. Opina sobre
sucesos e ideas importantes del texto y explica la intención de los recursos...