Syd field
Páginas: 255 (63749 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2010
SYD FIELD
EL
MANUAL
DEL
GUIONISTA
Ejercicios e instrucciones para escribir un buen guión paso a paso
Del famoso profesor, conferenciante y autor del éxito de ventas El libro del guión
Lo más difícil de escribir es saber qué escribir
Índice
Introducción Primera parte: LA PREPARACIÓN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Por dónde empieza el escritor Sobre la estructura El paradigma Cuatropáginas ¿Cuál es el secreto de un buen personaje? Las herramientas del personaje La dinámica visual del personaje Segunda parte: LA EJECUCIÓN 8. 9. La estructura del Acto I Las diez primeras páginas 7 9 11 17 21 29 37 43 49 57 59 65 81 87 95 101 113 121 127 135 141
10. Las diez segundas y las diez terceras páginas 11. El nuevo paradigma 12. El punto medio 13. Primera mitad, segunda mitad 14. Laescritura del Acto II 15. El Acto III: la resolución 16. La reescritura 17. La “buena lectura” Apéndice
Introducción
Desde la publicación de “El libro del guión” viajé mucho por los Estados Unidos, Canadá y Europa impartiendo talleres y seminarios de escritura de guiones a diferentes profesionales de la industria cinematográfica, guionistas profesionales, estudiantes y personas de todacondición. Todos tenían una cosa en común: querían escribir guiones. Yo les digo que lo primero que tienen que hacer es olvidarse de la idea de que voy a enseñarles cómo se escribe un guión. Yo no puedo enseñar a nadie a hacer nada; si quieren escribir un guión, les advierto que van a tener que enseñarse a sí mismos a hacerlo. “El Manual del Guionista” no es uno de esos libros de “cómo hacer”; es unlibro de “qué” hacer. Si usted tiene una idea para un guión y no sabe qué hacer con ella, este libro le dirá qué tiene que hacer para escribir un buen guión. “Cómo” lo haga es asunto suyo. “El Manual del Guionista” está basado en los talleres de escritura de guiones que llevo en Los Ángeles. Planifico y estructuro los talleres de ocho semanas de manera que los alumnos se pasen las cuatro primerasemanas preparándose para escribir su material y las cuatro semanas restantes escribiéndolo. El objetivo del curso (y yo siempre insisto mucho en eso de los objetivos) es escribir y completar las primeras treinta páginas, o Acto I del guión. Los alumnos llegan a la primera clase con una idea corta para un guión, expresada en tres frases. Por ejemplo: “Mi historia trata de una ejecutiva devacaciones en Hawai; allí conoce a un joven con el que tiene una aventura y regresa con él a Los Ángeles, donde se da cuenta de que la relación no funciona”. Así de simple. En esta primera clase hablamos de la estructura dramática y explicamos el paradigma; la primera tarea de los alumnos es estructurar la línea argumental (story line) haciendo un tratamiento de cuatro páginas en el que se concentran enel final, el principio y los dos primeros plot points o puntos argumentales. Yo lo llamo “el ejercicio de la patada en el culo”, porque probablemente sea lo más difícil que tendrá que escribir el alumno. Durante la segunda semana hablamos del personaje, y la tarea consiste en escribir las biografías de los dos o tres personajes principales. Durante la tercera semana estructuramos el Acto Iutilizando fichas de 9 x 15 cm. y redactamos la historia previa, lo que ocurre un día, una semana o una hora antes del principio de la historia. En la cuarta semana escribimos las diez primera páginas, y el resto del taller está dedicado a la escritura de diez páginas a la semana. Al final de este curso de ocho semanas, los alumnos han terminado las primeras treinta páginas, o Acto I, de su guión. Nostomamos un pequeño descanso y luego pasamos al Taller del Acto II; el objetivo de este curso de ocho semanas es escribir y terminar el Acto II. En el tercer taller se completa el Acto III y la reescritura. Este libro está planeado y estructurado exactamente igual que los talleres de escritura de
EL MANUAL DEL GUIONISTA
guiones. El material funciona. Lea un capítulo, luego haga el ejercicio...
EL
MANUAL
DEL
GUIONISTA
Ejercicios e instrucciones para escribir un buen guión paso a paso
Del famoso profesor, conferenciante y autor del éxito de ventas El libro del guión
Lo más difícil de escribir es saber qué escribir
Índice
Introducción Primera parte: LA PREPARACIÓN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Por dónde empieza el escritor Sobre la estructura El paradigma Cuatropáginas ¿Cuál es el secreto de un buen personaje? Las herramientas del personaje La dinámica visual del personaje Segunda parte: LA EJECUCIÓN 8. 9. La estructura del Acto I Las diez primeras páginas 7 9 11 17 21 29 37 43 49 57 59 65 81 87 95 101 113 121 127 135 141
10. Las diez segundas y las diez terceras páginas 11. El nuevo paradigma 12. El punto medio 13. Primera mitad, segunda mitad 14. Laescritura del Acto II 15. El Acto III: la resolución 16. La reescritura 17. La “buena lectura” Apéndice
Introducción
Desde la publicación de “El libro del guión” viajé mucho por los Estados Unidos, Canadá y Europa impartiendo talleres y seminarios de escritura de guiones a diferentes profesionales de la industria cinematográfica, guionistas profesionales, estudiantes y personas de todacondición. Todos tenían una cosa en común: querían escribir guiones. Yo les digo que lo primero que tienen que hacer es olvidarse de la idea de que voy a enseñarles cómo se escribe un guión. Yo no puedo enseñar a nadie a hacer nada; si quieren escribir un guión, les advierto que van a tener que enseñarse a sí mismos a hacerlo. “El Manual del Guionista” no es uno de esos libros de “cómo hacer”; es unlibro de “qué” hacer. Si usted tiene una idea para un guión y no sabe qué hacer con ella, este libro le dirá qué tiene que hacer para escribir un buen guión. “Cómo” lo haga es asunto suyo. “El Manual del Guionista” está basado en los talleres de escritura de guiones que llevo en Los Ángeles. Planifico y estructuro los talleres de ocho semanas de manera que los alumnos se pasen las cuatro primerasemanas preparándose para escribir su material y las cuatro semanas restantes escribiéndolo. El objetivo del curso (y yo siempre insisto mucho en eso de los objetivos) es escribir y completar las primeras treinta páginas, o Acto I del guión. Los alumnos llegan a la primera clase con una idea corta para un guión, expresada en tres frases. Por ejemplo: “Mi historia trata de una ejecutiva devacaciones en Hawai; allí conoce a un joven con el que tiene una aventura y regresa con él a Los Ángeles, donde se da cuenta de que la relación no funciona”. Así de simple. En esta primera clase hablamos de la estructura dramática y explicamos el paradigma; la primera tarea de los alumnos es estructurar la línea argumental (story line) haciendo un tratamiento de cuatro páginas en el que se concentran enel final, el principio y los dos primeros plot points o puntos argumentales. Yo lo llamo “el ejercicio de la patada en el culo”, porque probablemente sea lo más difícil que tendrá que escribir el alumno. Durante la segunda semana hablamos del personaje, y la tarea consiste en escribir las biografías de los dos o tres personajes principales. Durante la tercera semana estructuramos el Acto Iutilizando fichas de 9 x 15 cm. y redactamos la historia previa, lo que ocurre un día, una semana o una hora antes del principio de la historia. En la cuarta semana escribimos las diez primera páginas, y el resto del taller está dedicado a la escritura de diez páginas a la semana. Al final de este curso de ocho semanas, los alumnos han terminado las primeras treinta páginas, o Acto I, de su guión. Nostomamos un pequeño descanso y luego pasamos al Taller del Acto II; el objetivo de este curso de ocho semanas es escribir y terminar el Acto II. En el tercer taller se completa el Acto III y la reescritura. Este libro está planeado y estructurado exactamente igual que los talleres de escritura de
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